咏物诗大全《寒食》教学设计(优选.)

精品

word.

最新文件

----------------

仅供参考

--------------------

已改成

------ -----word

文本

------------

---------

方便更改

赠人玫瑰，手留余香。

《寒食》教学设计

【教材简析】

这是一首描写宫廷寒食节的诗。寒食节禁火，然

而受宠的宦官，却得到皇帝的特赐火烛，享有特权。

【教学目标】

知识与技能：了解诗歌大意，能有感情地朗诵古

诗，背 诵古诗。

过程与 方法：借助注释、图画了解、想象诗中描

绘的景物。

情感态度价值观

:

体会作者表达的思想感情。

【教学重难点】

教学重点：了解诗歌大意，能有感情地朗诵古

诗，背诵古诗。

教学难点：了解诗歌大意， 能有感情地朗诵古

诗，背诵古诗。

【教具准备】小黑板。

【教学时数】

1

课时

【教学过程】

一、检查预习效果及自学能力。

（

1

）指名读。（读后评读）

1 / 4

精品

word.

（

2

）填空练习。

《韩食》这首诗是（唐

代）诗人（）所做。

二、教师点拨。

（

1

）知诗人，解诗题。

韩翃：字君平，南阳

(

今属河南

)

人。天宝进士。官

至中书舍人，大历十才子之一。原有 诗集，后散佚，明

人辑有《韩君平集》。

寒食是我国古代一个传统节日，一般在冬至后一百

零五天，清明前两天。 古人很重视这个节日，按风俗家

家禁火，只吃现成食物，故名寒食。

（

2

）明诗意

,

感情读。

师：自由读诗，结合注释看能不能说说诗句的含

义。

春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。诗人立足高

远，视野宽阔，全城景物，尽在望中。春城一语，高度

凝炼而华美。春是自然节 候，城是人间都邑，这两者的

结合，呈现出无限美好的景观。无处不飞花，是诗人抓

住的典型画面。春意浓郁，笼罩全城。诗人不说处处飞

花，因为那只 流于一般性的概括，而说是无处不飞花，

这双重否定的句式极大加强了肯定的语气，有效 地烘托

出全城皆已沉浸于浓郁春意之中的盛况。诗人不说无处

不 开花，而说无处不飞花，除了飞字的动态强烈，有助

于表现春天的勃然生机外，还说明了 诗人在描写时序时

措辞是何等精密。飞花，就是落花随风飞舞。这是典型

的暮春景色。不说落花而说飞花，这是明写花而暗写

2 / 4