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“信息技术支持的教学环节优化”课程作业模板
说明：
信息技术支持导入、讲授、评价等环节优化的三项作业，可以是同一节课
中不同环节的技
术应用，也可以是不同课中相应环节的技术应用。
作者信息
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所教学科
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单位名称
自己填
英语
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所教学段
66666666@
****
中学
****
自己填
中学
信息技术支持的导入环节优化（一）
第一步：设计前的分析
本课的名称：
Is this your pencil?
本课的教学目标与教学内容：
知识目标：
1
、辨认物品的所有者
2
、根据场景询问英语中对应的表达法
语言目标：
1
、
Is this/that your pencil?
is. It’s my pencil.
is n’t. It’s her/his pencil.
2 . What’s
this in English?
It’s a pencil.
3. How do you spell it?/pencil?
P-E-N-C-I-L
能力目标：通过情景操练，培养学生灵活运用语言知识和发散思维能力
情感目标：发挥学生学习英语的主动性，培养学生合作意识和协作精神
请说明导入环节在这堂课中的意义，以及信息技术如何起到优化作用。（
300
字左右）
成功的导入可以激发学生的学习兴趣、
营造课堂气氛，
增添课堂活力，
从而为整堂课的成功
打下坚实的基础。
本文从教学实践体会出发，
总结了课堂导入在信息技 术教学中的重要作用，
并结合实际教学经验，进一步阐述了五种课堂导入方法及导入时的
注意点。
第二步：技术支持的导入设计
说明：
在这一步里，
请将你在导入环节上要说的话，
预 估的时间，
所采用的信息技术支持
（请
具体说明如何利用
信息技术来优化导入效果，
并截取重要画面，
链接相应的文档）
呈 现在下
表中。
导入语
课前准备：收集学生的一些学习用品
Step
Ⅰ
.
讲授新单词
1.
show and learn our school
things.
出示图片，
学习新单词
(What
’
s
this in English?
It
’
s a/an
…
)
时间
2
分钟
信息技术支持
播放图片和幻灯片课件，注意运用多
媒体教学手
信息技术支持的讲授环节优化（二）
第一步：设计前的分析
本课的名称：
Unit 4 where’s my schoolbag?
Words and
phrases
：
Table
、
bed
、
bookcase
、
sofa
、
chair
、
under
、
where
< br>、
head
、
desk
、
room
、
come on
、
desk
、
think
、
r oom
、
their
、
hat
Key sentences:
Where’s my
schoolbag?
It’s on
／
in
／
under
…
．
Are my books o
n …
?