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小学语文修改病句的类型及方法大全（附练习及答案）
一、小学语文病句
中常见的九种类型
1.
成分残缺
句子里缺少了某
些必要的成分，意思表达就不完整，不
明确。
例如：
”谁做了许多好事，
不明确。
2.
用词不当
由于对词义理解不清，就容易在词义范围
大小、褒贬等
方面使用不当，特别是近义词、关联词用错，造成病句。例
如：
“他做事很冷静、武断。”
“
武断”是贬义词，用得 不当，应改
为“果断”
。
3.
词 语搭配不当
在句子中某些词语在意义上不能相互搭配或者搭配起
来不合事理，违反了语言的习惯，造成了病句。包括一些关
联词语的使用不当。
例如：“在联欢会上，我们听到悦耳的歌声和优美的舞
蹈。
“
”
听到”与“优美的舞蹈”显然不能搭配，应改为“在联欢会
上，我们听到悦耳的歌声，看到优美的舞蹈。
”
例如：
“如果我们生活富裕了，
就不应该浪费。
”显然关联
词使用错误，
应改为“即使我们生活富裕了，
也不应该浪费。
”
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4.
前后矛盾
在同一个句子中，前后表达的意思自相矛盾，造成了语
意不明。
例如：
“我估计他这道题目肯定做错了。
”前半句估计是不
< br>够肯定的意思，而后半句又肯定他错了，便出现了矛盾，到
底情况如何呢？使人不
清楚。
可以改为“我估计他这道题做错
了。
”或“我断定 他这道题做错了。
”
5.
词序颠倒
在一般情况下，
一句话里面的词序是固定的，
词序变了，
颠倒了位置，句子的意思就会发生变化，甚至造成病句。
例如：
“语文 对我很感兴趣。”
“
语文”和“我”的位置颠倒了，
应改
为“我对语文很感兴趣。
”
6.
重复罗嗦
在句子中，所用的词语的意思重复了，显得罗嗦累赘。
例如：
“ 他兴冲冲地跑进教室，兴高采烈地宣布了明天去
春游的好消息。
”句中“ 兴冲冲”和“兴高采烈”都是表示他很高
兴的样子，可删去其中一个。
< br>7.
概念不清
指句子中词语的概念不清，属性不当，范围大小归属
混
乱。
如“万里长城、
故宫博物院和南京长江大 桥是中外游客向
往的古迹。”这里的“南京长江大桥”不属于“古迹”
，
归属概念不
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