-
小学语文复习——句子练习
一、句子的基本形式：
（陈述句、疑问句、祈使句、感叹句）
< br>1
、妈妈，请您喝口水歇歇吧！
（带有命令语气）
2
、这地方真是山青水秀啊！
3
、我们要想取得好成绩非下苦功不可。
4
、你认识那位穿花衬衣的阿姨吗？
二、扩句、缩句的练习
-
1< /p>
．气魄雄伟的
万里长城是
世界历史上一个伟大的
奇迹
。
_______________________
____________________________________
2
．戴着红领巾
小姑娘
一片一片地
捡
起地 上的
碎纸
。
____________
_______________________________________________
3
．
气象台发布
了西伯利亚来的寒流即将南下 的
消息
。
_____________
______________________________________________
4
．
呻吟声、叫喊声、
断断续续的
口令声充满
了茂密的
树林
。
< br>_______________________________________________ ____________
（二）扩句练习
1
、
（
）梅花（
）盛开。
2
、
（
）田野上长着（
）庄稼。
3
、
（
）
我们
（
）
跑进
（
）
体育馆。
4
、
（
）
星星
（
）
挂在
（
）
的天空。
三、被字句、把字句的练习
1
、我把三百颗菊秧救活了。
_________________________
< p>2
、姐姐送给我一件最有意义的礼物
______________ ___________
。
3
、陈医生 看好了孩子的病。
_________________________
4
、
濛濛
细雨淋湿了人们的衣服。
_____ ____________________
5
、同学们交给我一项任 务。
_________________________
四、反问句、陈述句的互化练习
1
、这个故事怎能不使我感动呢
? _________________________
2
、这个故事怎能使我感动呢
? _________________________
3
、
不劳动，
连棵花也养不活，
这难道不真理吗？
______ _____________
4
、
人的聪明与愚笨，< /p>
难道是天生的吗？
_________________________
5
、
毒刑拷打算得了什么？死亡也无法叫我开口。
__________________
1
、桑娜那样高尚的品德值得赞扬。
_________________________ < /p>
2
、
为了把祖国建设得更强盛，
我们应该努 力学习。
_________________
3
、这 件好事不是我做的。
_________________________
< br>4
、我们不会把你老人家忘怀。
___________________ ______
五、直接叙述、间接叙述的练习
（一）把下列直接叙述改写为间接叙述。
1<
/p>
、
美丽的姑娘说：
“我是智慧的女儿。
”
< p> _________________________
2
、< /p>
山姆握着珊迪的手说：
“
我会永远照顾你的。
”
__________________
3
、
< p>张林告诉我：“
要是星期日下雨，
我们就不去看电影。
”
____________
4
、
< p>爸爸对小明说：“后天我要去你叔叔家。
”
_____________________
（二）把下列间接叙述改写为直接叙述。
1<
/p>
、凡卡说，他在给爷爷写信。
________________________ _
2
、
一位台湾同胞说，
他是中国人，
他爱中国。
_____________________
3
、
小明高兴地告诉妈妈，
他替妈妈在新华书店买了一本
《雷锋日记》
。
4
、妈妈严 肃地对我说，马上就要期末考试了，我一定要认真复习，
不要辜负老师和她对我的一片期
望。
______________
六、双重否定练习
（一）把双重否定句改为肯定句
。
1.
作为一名少先队员
,
不能不讲一点文明。
2.
这次活动的经过你不是不清楚。
3.
我们不应当不参加集体活动。
4.
这本书太有价值了
,
你不能不看。
（二）把下面的肯定句
,
改成双重否定句。
1.
星期天
,
我们必须去看排球赛。
2.
学校里只给每人发一张票
,
< p>这真叫人为难。
3.
红四团的战士必须抢在敌人前面赶到泸定桥。
4.
这件事是事实。
5.
这场电影我一定去看。
七、关联词的练习
（八种常用关联词汇总）
< p>
并列关系
：
既……又、
一边……一边、
那么……那么、
有时……有时、
一会儿……一会儿、
递进关系
：
不但……而且、
不仅……还、
……甚至……、
不光……还、
不但……还
选择关系：是……还是、不是……就是、要么……要么、或者……或
者、
转折关系
：虽然……但是、尽管……还是、… …却……、……可
是……、……然而……
假设
关系
：如果……就、即使……也、哪怕……也、要是……就、假
如……就
条件关系
：只有……才、只要……就、无论……都、不 管……总
因果关系
：因为……所以、既然……就、……因此……
取舍关系
：宁可……也不、与其……不如
例句
：
（一）给下列句子填入适当的关联词。
1
、
（
）
< p>詹天佑设计了“人”
字形线路，
（
）
火车上山就容易得多了。
2
、
许多动物
（
）
能到很远的地方去，
（
）
还能认路回家。
3
、
（
）不畏劳苦的人，
（
）攀登科学高峰。
4
、
张海迪在困难面前，
（
）
畏难而退，
（
）
知难而进。
5
、
晚上，
我
（
）
看书，
（
）
听广播，
（
）
帮妈妈干活。
6
、我家（
）养了许多花，
（
）没有奇花异草。
7
、马背上的小红军（
）牺牲自己，
（
）拖累别人。
8
、我们（
）已经有了进步，
（
）不应当因此自满。
9
、
（
）风吹雨打，我们（
）准时到校学习。
10
、
每天早晨上学，
（
）
我去约王军，
（
）
他来约我。
11
、我是医生，
（
）与你们死在一块儿，
（
）不离开你们一步。
12
、
（
）明天下雨，秋游（
）改期举行。
13
、凡卡（
）在城里受苦，
（
）回到乡下爷爷那里去。
（二）用恰当的关联词，把下面各题中的两句话并成一句话。
1
、周总理逝世了。
周总理永远活在人们的心中。
2
、他爱读书。
他注意做读书笔记。
_________________________
3
、他从来不说谎话。
大家很信任他。
_________________________
4
、小明上课听讲很认真。
小明的学习成绩优良。
5
、我们愿意自己多辛苦。
我们不能给别人增加麻烦。
6
、我们下一番苦功。
我们能练出一笔好字。
（三）用三种不同的关联词把下列的句子连起来。
全心全意为人民服务。
得到群众的信任。
八、修改病句的练习
修改病句，先要找出病因，然后再着手修改。修改时，注意不要改变
原句的意思
。常见的病句有以下几种：
（
1
）成份残缺
。即句子不完整。如：读了《革命烈士诗二首》后，
受到了深刻的教育。
是谁受到了深刻的教育呢？没说出来。
这个句 子
应该补上我或同学们一类词语。
（
2
）搭配不当
。即句子的主要成份之间，附加成份和主要成份之间
搭配不当。
如：春天的苏州是一年中最美的季节。把这
个句子简缩后就可看出，
苏州是季节，
显然不通。
只要改 成苏州的春天是一年中最美丽的季节，
就通顺了。
（
3
）前后矛盾
。一句话必须合乎事理不能自相矛盾。
如：
我的回家作业基本上全部做完了。
回家作 业要么是基本上做完
（还
有少量没做）
，
要么是全部做完
（一点儿都没有剩下）
。
又说是基本上，
又说是全部显然是矛盾的，两种说法只能保留一种。
（
4
）重复罗嗦
。有些句子形容词用得过多，意思重复，甚至改变了
原意。把句子多余的词语删去，句子就明白简洁了。如：我一定要改
正不好的缺点。缺点当然是不好的，把不好的删去句子就简洁了。
（
5
）分类不当
。如：商店的货架上摆满了葡萄、苹果、梨和水果 。
因为水果包括了葡萄、苹果、梨等，不能平列一起，所以应该把水果
< br>删去。
（
6
）词序混乱
。即句子里的词语排列的先后不合适。
如：
他完 成了一次又一次的艰巨任务。
调整为他一次又一次完成了艰
巨任务。
（
7
）用词不当
。如：王老 师讲完故事，教室里响起激烈的掌声。形
容不当，可改为热烈的掌声。
（
8
）错用关联词
。
（
9
）用错了字
。
练一练
：
（一）修改下列病句
1
、贯彻《小学生守则》以后，发生了显著的变化。
2
、我们沿着这条公路，不要一小时，就可到达县城了。
3
、我们伟大的祖国在社会主义康庄大道上。
4
、这个班级的同学是全校开展学雷锋活动最好的班级。
-
-
-
-
-
-
-
-
-
上一篇：常见关联词的分类及用法
下一篇：用恰当的关联词连成一句话