防汛通知《鸡蛋撞地球》设计让鸡蛋撞不破的方法

《鸡蛋撞地球》

——科技制作方案设计指导

一、活动主题的确立

说儿童是天生的探究者毫 不夸张。实际上，儿童正是通过他们自发的探究，

不断地加深他们对这个世界的认识。< /p>

我们之所以对这一点常常视而不见，

主要是

因为儿童的探究 常常由于成人的介入而被打断、

改变甚至被压抑了。

我们应该细

< br>心呵护儿童与生俱来的好奇心，

培养儿童对科学的兴趣和求知欲，

使他们了 解科

学、技术和社会的关系，乐于与人合作，为后继的科学学习、为终身学习和全面

发展打下基础。

“如何使鸡蛋从十几米的空中落下 来而不碎？”

这是一个有趣的活动，

既具

有科学性，

又具有知识性，

同时又是一个富有挑战性的探究活动。

此活动为学生< /p>

设计了一次创造性解决问题的经历，让学生在亲身经历的过程中

,

通过讨论、选

材、设计、制作、实验等环节，根据具体问题来选择合适的材料，并 创造性地对

材料进行重组和加工，

提高学生选择材料的能力和创造力，< /p>

使他们意识到科学在

生活中无处不在，

进一步培养学生亲近 科学

,

热爱科学的情感和勇于探索

,

敢于实

践的精神。在探究中了解实验的基本步骤。

在这次活 动中可以让学生充分利用已学知识和生活经验，

提高学生的综合运

用知识 的能力，培养学生勇于探究、不气馁、不怕失败的探究精神。

二、活动目标

1

、知识与技 能：能够小组合作设计鸡蛋保护装置并用语言表达设计意图；

能够根据解决问题的需要选 择、

简单加工和组合相适应的材料，

尝试根据材料的

特征 进行创造性地运用，体验到选择合适的材料对制作装置的重要性。

2< /p>

、过程与方法：通过提出具有挑战性的问题，创设解决问题的情境，让学

生 经历解决具体问题的过程；

通过活动构建一个轻松有趣和谐的教学氛围，

让活

动与活动的主体形成良好互动，培养学生集体协作能力及综合表现能力。

1 < /p>

3

、情感、态度与价值观：学生通过活动体验选择合适的材料的重要性，感

受探究的乐趣，

体会小组合作的智慧，

逐渐养成大胆思考 、

小心验证的科学态度，

能够自我评价和反思；意识到将科学知识转化为 技术设计能解决很多问题。

活动重点：

研究如何保护鸡 蛋。科学选择材料，

并能设计出合理的鸡蛋保护

器。

活动难点：奇思妙想各种材料的不同特征，能对其进行创造性的使用。

三、学情分析：

已有的知识经验使学生都知道 ，

拿鸡蛋去撞地球，

无疑鸡蛋会粉身碎骨。

所

以为了激发学生的探究欲望，我把课题设为富有挑战性的《鸡蛋撞地球》。四年

级学 生有一定合作意识和动手能力，

在不断讨论、

设计、

改造自己方案 的过程中，

培养学生相互合作的能力；

在动手尝试过程中，

培养学生的创新思维和动手操作

能力。

四、活动策略

本活动注重学生的设计、制作、 反思、交流过程，旨在通过活动培养学生创

新思维与合作探究能力。

为了 区别综合实践活动与科学课的不同，

更好地体现综

合实践活动课综合性、

生活性、

现实性、

研究性的特点，

我在遵循教材的 基础上，

适当拓宽了研究的领域，

增加了设计前的调查活动，