人音版小学一年级音乐上册(简谱)第3课《聆听 中华人民共和国国歌》教案

2020年12月7日发(作者：程登志)

聆听 中华人民共和国国歌
教材分析：
《中华人民共和国国歌》原名《 义勇军进行曲》，由田汉作词、聂耳作曲，写于1953
年。本歌为当时进步电影《风云儿女》的主题曲 。歌曲充满了昂扬、振奋人心的气势。在中
国人民争取自由解放的斗争中起过巨大的鼓舞作用，今天仍然 不断激励这我们为振兴中华而
奋勇前进。

学情分析：
本节课教授的对象是 刚刚步入一年级的小学生，对于小学的学习和环境具有一定的好
奇心。他们大多数在幼儿园已经对国歌、 国旗有了初步的认识和了解，我在教学中抓住他们
的特点，从三个时期的故事让他们进一步理解国歌的意 义，启发他们的爱国热情。
教学目标:
一、能够用自然、坚定的声音自信的演唱《国歌》。

二、通过学唱《国歌》和介绍聂 耳，激发学生的爱国热情，使他们懂得唱好国歌的重要意义，
并能用恰当的力度表现歌曲雄壮、激昂的情 绪。
三、通过国歌的欣赏，让学生感受在不同时期，国歌给我们中国人带来的鼓舞。
教学重点：
通过聆听国歌，激发学生的爱国热情
教学难点：
让学生感受，在三个时期国歌分别带来的作用

一、导入
上课前，老师想让同学们听老师弹奏一段旋律，听听这段旋律出自哪首歌曲中？
生：《中华人民共和国国歌》（揭示课题）
(板书)
二、歌曲背景
那么你们知道
1、国歌又叫做____?

2、国歌的作曲者_________ 作词者_______
现在我们听一个关于国歌的小故事，从故事中找找答案
在20世纪30年代，日本侵略者踏上 了中国这片土地，他们残暴又野蛮、在中国犯下了滔
天罪行，他们残忍地杀害了无数的中国人，在中国研 制和使用细菌武器，使得数十万居民都
被感染，不仅如此，他们还进行了大规模的抢劫，抢了我们的粮食 ，烧光了我们的建筑，全
中国人民都在被日本侵略者压迫着，为了让中国人民站起来抵抗日本，聂耳叔叔 作曲，田汉
叔叔作词共同谱写了《义勇军进行曲》，这首歌曲大大鼓舞了中华儿女的斗志。于是在194 9
年，中国政治协商会议决定把这首歌作为国歌。
同学们你们找到答案了吗？
接下 来让我们一起来聆听歌曲，感受《义勇军进行曲》带给我们的力量。想一想，国歌响起
的时候我们应该做 什么呢？

三、聆听感受
1、 抗日战争时期
那么在抗日战争时期，出 现了很多革命小英雄。今天，老师给同学们带来一位熟悉的朋友，
你认识他吗？知道他的故事吗？（学生 回答）
浏览图片，老师诉说王二小的故事。
表演
如果你也是一名抗日小英雄，身 处在抗日战争时期，你遇到了日本侵略者，你会怎样
做？你们会举手投降还是聪明机智的与他们战斗呢？
下面老师想请几位同学们来表演一个抗日小情景剧，三位同学来当抗日小英雄。
其他同学们是村民，请这几位同学带上八路军帽子，根据老师的旁白做出相应的表演。
在一个 宁静的下午，村里的儿童团员们又像往常一样在村子里巡逻、放哨。他们头戴
八路军帽，身背红缨枪。突 然团长发现了有一队日本军过来了，他们非常惊慌。（立刻躲在
了草丛中，此时他们的心中响起了一首歌 。（播放《义勇军进行曲》）歌曲给了他们无穷的力
量，他们立刻举起枪对准敌人射击，日本鬼子很快就 投降了！儿童团员们取得了胜利！村民
们！快举起你们的小国旗为他们欢呼吧！
此时当你们在 战斗时听到《义勇军进行曲》你们的心情是怎样的？（学生回答）我们应该用
什么样的声音演唱？