自我介绍英文版：浅谈作文教学之出路

2020年12月5日发(作者：和峤)
浅谈作文教学之出路

四川省中江县职业中专学校 黄 琪 618100


《中等职业学校语文教学大纲》指出，语文课程是中等职业 学校学生必修的一
门公共基础课。本课程的任务是：指导学生正确理解与运用祖国的语言文字，注重基< br>本技能的训练和思维发展，加强语文实践，培养语文的应用能力，为综合职业能力的
形成，以及继 续学习奠定基础；提高学生的思想道德修养和科学文化素养，弘扬民族
优秀文化和吸收人类进步文化，为 培养高素质劳动者服务。中等职业学校语文课程要
在九年义务教育的基础上，培养学生热爱祖国语言文字 的思想感情，使学生进一步提
高正确理解与运用祖国语言文字的能力，提高科学文化素养，以适应就业和 创业的需
要。篇章写作，做到观点正确，中心明确，思想健康；内容具体，结构严谨，层次清
晰 ；语言简洁，文字通顺；格式标准，文面整洁。写记叙文，能恰当的运用议论、抒
情等表达方式，语言形 象生动。写说明文，能具体、清晰的说明事物或事理，语言准
确。写议论文做到论点鲜明，论据充分，论 证合乎逻辑。能根据职业岗位的需要，写
作总结、说明书、记录、海报、简报等应用文，做到格式规范， 文字表述正确，内容
符合要求。45分钟能写600字以上的文章。但是现实写作教学是语文教学中的一 个
“老大难”问题。很多学生一遇到作文题，不是咬笔头，就是“搔”脑袋。半天也写
不出一个 字来。即便勉强凑成一篇，也往往是内容空泛，词不达意，难合要求。他们
认为，写作文很难。那么，该 怎样改变这种状况呢？怎样找到一条行之有效的写作出
路呢？笔者通过几年的语文教学经历，提出几点愚 见仅供参考。
一. 培养语文阅读兴趣
孔子曾说过：“知之者不如好之者，好之 者不如乐之者”。可见，兴趣不仅能促
进学习，而且能使学生在学习过程中带着愉悦的情绪。产生进一步 学习的需要。针对
学生害怕写作这一通病，我不是仅仅给学生讲解写作如何重要的道理，而是从培养学< br>生的阅读兴趣做起。根据班级学生的情况，将他们已有的课外书籍，加以收集整理，
分类造册；然 后建立班级图书室，并派有责任心的学生当管理员，保管图书，向每位
学生开放，自由阅读。学生相互借 阅图书，不仅促进了同学间的交往，增进了友谊，
而且丰富了学生的阅读材料。我还给以专门的阅读时间 ，让大家在读到一篇好的文章
或一本好书时相互间谈谈阅读感受，对此，学生们的兴趣都很高。同时，我 还不失时
机的引导他们：既然大家都爱读书，都喜欢读好书，如果没有人创作，我们将来必是
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