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年 月 日 总第 课时
课题
教学理念及策略
30、诗五首 第二课时
“少教多学”，小组合作下的目标教学
课型 新授课
1、了解三、四首诗歌的创作背景和不同的艺术风格。
教学
2、理解诗歌的思想内容，把握作者和思想感情。
目标
3、品味诗句，感受诗歌的意境美，培养学生读诗的情感。
理解诗歌的思想内容，
重点
把握作者和思想感情。
教法及教具
教 学 内 容
教师主导活动
学生主体活动
难
点
品味诗句，感受诗歌的意境美，
培养学生读诗的情感。
一、复习·提升
1、检查上节课内容：
2、检查背诵1、2、5首诗歌。
教
二、合作·探究
《茅屋为秋风所破歌》
学
学生活动设计：
1、学生齐读课文。
2、解题，了解作者及写作背景
过
3、结合注释翻译。
程
4、赏析。
这首诗可分为四节。
第一节五句，写秋风破屋的情景。“怒号”写风势之
大，“卷” “三重”写受害之重。“三重”不是确数，是
“多重”的意思。下面“飞”“洒”“挂胃”“飘转”“沉 ”
等动词细致地写出了风吹茅草的情状，读者不难体味
出诗人焦灼、苦痛的心情。
第二节五句，写对“群童抱茅”的感叹。
第三节八句，写屋破又遭连夜雨的苦况。
第四节六句，直抒感慨，表达了诗人美好的愿望和
高尚的情操。
教 学 内 容
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本文更新与2020-11-29 15:27，由作者提供，不代表本网站立场，转载请注明出处：https://bjmy2z.cn/zuowen/32193.html