大班社会教案：名字的秘密

2020年11月24日发(作者：穆文熙)

大班社会：名字的秘密
执教者：李红妹
活动目标
1、 大胆交流自己名字的故事，了解名字的含义和独特性。、
2、 能辨认自己或他人的姓名，感受中国姓氏的丰富。
3、 感知自己名字的与众不同，体会父母对自己的期望，增强自信
心和自豪感。

活动准备
1、 活动前请家长与孩子谈谈起名字的故事和名字的含义，让孩子
了解自 己名字的与众不同及名字里包含的父辈对自己的期望。
2、 将幼儿和教师的姓与名分别用不同颜色的 笔写在纸片上，姓和
名分开挂到“班级树”上，磁性扣、磁性黑板；展板“响亮的名
字”、“好 听的名字”、“独特的名字”各一，旋律重复的欢快音乐。
活动过程
1、 说、找、拼、看、比名字，发现名字的秘密，了解名字的独特
性。
（1） 出示写出有教师名字的纸片：知道这是什么名字吗？这是老
师的，名字。Xxx，我姓x，名叫xx。
（2） 请幼儿介绍自己的名字：小朋友都有自己的名字。请你们介
绍一下自己的名字：嗨，我 叫xxx。声音一定要响亮，让所有
小朋友听清楚。
（3） 请幼儿找名字、拼名字：大家认识自己的名字吗？这是我们

的“班级树”，里面藏着你们的名 字。看谁能很快找到自己的
姓和名，然后把自己的名字完整地拼到磁性板上。
用磁性和固定后，找出自己名字的位置再第几行第几个
（4） 观察名字中姓和名的次序，了解孩子通常跟谁姓，初步感知
形式的传承。
教师：我们一起来看，xxx姓什么？名叫什么、、、、、
小结：通常名字的第一个字是我们的姓，后 面的字是我们的名。姓
在前名在后是我们中国人名字的特点。
教师：李xx小朋友，他姓什么？他为什么姓李不姓王？一般孩子
跟谁姓？
请跟爸爸姓的幼儿站一边，请跟妈妈姓的幼儿站另一边，比比跟谁
姓的多。
小结：爷爷把姓传给了爸爸，爸爸又把姓传给了我们，姓是一代一
代传下来的。
（5） 观察、比较、了解名字的独特性。
教师：这些名字一样吗？姓有一样的吗？姓李的有 谁？姓王的有
谁？一样的姓而且在同一个班，可以做朋友真开心啊。请同姓的幼
儿击掌、拥抱一 下。还有哪些姓?有姓不一样名一样的吗？除了字
不一一样，我们的名字还有设有不一样的地方？什么地 方？（如：
字的数量不一样，有的两个字，有的三个字，同音不同字、、、、、、）
根据幼儿 回答进行姓名排列，引导幼儿用不同的方法统计本班老
师、幼儿姓氏的数量，及每个姓氏中同姓的数量）