名字里的故事(1)

2020年11月24日发(作者：邓志谟)
一、老师介绍名字，落实什么是讲清楚、听明白。
1、 王秀萍：龙小的同学你们好
龙小同学：老师好
PPT出示光南老师的名字：王秀萍 这是我的名字，你们应该怎样跟老师问好？
龙小同学：王老师好！
王秀萍：老师更喜欢你们叫我秀萍老师。
龙小同学：秀萍老师好！
王秀萍：我可喜欢我的名字了，因为名字里有很深的含义呢。谁愿意猜一猜？
找一个龙小、一 个光南学生猜。（无论对错老师都要对他们的语言表达、思维方式或者新奇的想法有所
评价给予肯定）
秀萍：揭晓谜底的时刻到了！看看谁能听出来老师是怎样介绍的。
（老师介绍自己的名字及含义）
秀萍：你们觉得我讲清楚了吗？（板书：讲清楚）我是怎么介绍自己名字的？
生：先说姓名，再说来历、含义。（板书：姓名 含义）
秀萍：像老师这样有顺序、有条 理的说就能讲清楚了。怎样才能让我知道你听明白了呢？（板书：听
明白）
生：点头、微笑、看着对方的眼睛（老师随机贴上笑脸、眼睛等图片）
2、 龙小老师：光南的同学们，你们好！
光南同学：老师好！
龙小老师：现在屏幕上显示的是我 的名字，我的名字可是有来历的。（秀萍板书：来历）你们想不想
听听？
齐：想！
王秀萍：让我们听听X老师又没有讲清楚，如果你们听明白了可以怎么让X老师知道？（指着板书）
生1：对老师微笑
生2：眼睛看着老师
生3：对老师点头
龙小老师介绍名字来历。（秀萍关注学生点头微笑眼神等表现进行评价）
3、同桌互相介绍自 己的名字，注意是否讲清楚、听明白。找龙小一组同学展示，其他学生评价是否讲清
楚、听明白。
二、学生猜名字交朋友，落实有礼貌地回应。
1、出示微课（落实回应的内容：不理解的和感兴趣的 回应的方式：提问）两个同学互相介绍的画面。
2、秀萍：通过她俩的谈话你知道应该怎么回应？（板书：不理解的 感兴趣的）
3、玩 儿个游戏《幸运手牵手》，转盘随机盲选朋友：出示两班孩子的姓名两个转盘。先随机选龙小的一
个学生 。（光南学生喊开始、停）再由选出的这个学生机选光南的一个学生（龙小被机选出来的学生喊开
始、停 ）被选中的两个学生即将成为好朋友。
秀萍：恭喜你俩中大奖了。互相介绍，其他同学听
2、 落实回应怎样有礼貌：
恰当的时机（停顿、间歇处）
恰当的方式（礼貌用语如请、不好意思、您等 恰当的方式）


三、延伸到生活中