情与理第九章__问题解决与创造性模拟自测试题

2021年1月26日发(作者：生死门)

心理学考试测试题第九章

问题解决与创造性



一、单项选择题
(
下列各题所给选项中只有一个符合题意的正确答案，答错 、不答或多答均
不得分
)

1
．某学生智商为
100
表示
(



)
。


A
．较低智力




B
．中等智力




C
．较高智力




D
．非凡智力

2
．思维的主要特征为
(



)
。


A
．间接性和概括性




B
．分析性和概括性



C
．间接性和整合性




D
．分析性和整合
性


3
．
(



)
是个体对一个问题所达到的全部认识状态，包括问题的起始 状态、目标状态以及
由前者过渡到后者的各中间状态和有关的操作。


A
．问题




B
．问题解决



C
．理解问题




D
．问题空间


4
．对代数式
a2
—< br>2ab+b2
进行因式分解属于
(



)
的问题。


A
．有结构




B
．无结构




C
．界定含糊




D
．无固定答案


5
．问题是给定信息和要达到目标之间有某些障碍需要被克服的
(



)
。


A
．刺激情境




B
．即定疑问




C
．思维状态




D
．思维起点


6
．下列属于问题解决的是
(



)
。


A
．漫无目的幻想




B
．走路




C
．联想




D
．发明创造




10
．创造性思维的核心是
(



)
。


A
．形象思维




B
．发散思维




C
．辐合思维




D
．直觉思维


11
．一个人面对同一问题，能想出多种不同类型的答案，这表明他的思维有
(



)
。


A
．流畅性




B
．变通性




C
．指向性




D
．独创性


12
．读文章标题，去猜测文中具体内容是属于
(



)
训练。


A
．头脑风暴训练




B
．自我设计训练




C
．推测与假设训练




D
．发散思维训练


13
．
(



)
即把解决问题的所有可能的方案都列举出来，逐一尝试。



A
．算法式




B
．启发式




C
．综合式




D
．概括式


14
．
(



)
也叫求异思维，是沿不同方向去探求多种答案的思维形式。


A
．发散思维




B
．聚合思维




C
．抽象思维




D
．逻辑思维


15
．从
(



)
人手来培养创造性是促进创造性产生的一条有效途径。


A
．个性




B
．好奇心




C
．独立性




D
．创新精神


二、多项选择题
(
下列各题所给选项中有两个或两个以上符合题意的正确答案，不答、少答
或多答均不 得分
)

1
．问题解决有下列基本特征
(



)
。


A
．结构性



B
．目的性



C
．认知性



D
．序列性




E
．创造性


2
．头脑风暴训练的基本原则
(



)
。


A
．参与者畅所欲言，不评价和判断方案




B
．鼓励标新立异、与众不同的观点


C
．鼓励多种想法、多多益善




D
．鼓励提出改进或补充意见




E
．师生互动


3
．创造性思维表现为思维的
(



)
。


A
．独创性



B
．发散性



C
．灵活性



D
．突发性




E
．活跃性




A
．外化思路，进行显性教学




B
．帮助学生牢固地记忆知识




C
．提供多种变式，促
进知识的概括





D
．重视知识间的联系，建立网络化结构




E
．结合具体学科，教授思维方法


6
．以下属于真正的创造的是
(



)
。


A
．鲁班发明锯子




B
．万有引力定律的发现




C
．爱迪生发明灯泡









D
．高斯发明连加变乘法的简单运算



E
．找到元古时期的化石


7
．训练发散思维的方法有
(



)
。


A
．用途扩散



B
．结构扩散



C
．方法扩散



D
．形态扩散



E
．集体讨论


8
．大多数心理学家都认为，任何问题都含有三个基本成分即
(



)
。



A
．给定的条件



B
．要达到的目标



C
．存在的限制或障碍



D
．存在的疑点


9
．哪些人善于发现问题
?(



)
。


A
．个体的好奇心、求知欲望越强的




B
．个体活动的积极性越高的




C
．个体的知识经验越丰富的




D
．个体视野越开阔的


10
．教授心智技能或策略的主要目的是
(



)
。


A
．使学生学会学习



B
．学会解决问题


C
．成为一个自主的、自我调控的有效的学者



D
．获得很多知识


三、填空题
(
在下列各题的空格中填入正确的内容
)

1
．人们一般倾向于根据问题是否界定清晰而分为两类：
________
和
_ _______
。


2
．问题解决有两种类型：
____
常规性
____
和创造性
______
。

3．从完整的问题解决过程来看，
_
发现问题
_______
是其首要环节 。


4
．提出假设常用的方法是算法式和
_____
启发 式
___
。



5
．对问题的表征包括问题的< br>__
表层
______
和深层特征，其中
___
深层特征_____
是解决问题
的关键。




1
．头脑风暴训练




2
．问题解决




3
．功能固着




4
．创造性


五、简答题


1
．简述高创造性者的个性特征。


2
．简述问题解决的基本过程。


3
．如何培养学生思考问题的习惯
?

4
．如何结合具体的学科教学来培养解决问题的能力
?

5
．简述创造性与智力的关系。


六、论述题



1
．教师应采取哪些措施，促进学生创造性的培养。


2
．分析影响创造性的因素有哪些
?

参考答案与解析


一、单项选择题


1
．
B[
解析]
智商
100
表示中等智力。


2
．
A[
解析
]
间接性和概括性是思维的主要特征。

3
．< br>D[
解析
]
见大纲
140
页。


4
．
A[
解析
]
目标明确，个体按一定思维方式即可获得答案的问题 属于有结构的问题。


5
．
A[
解析
]
根据问题的定义，选．
A
。


6
．
D[
解析
]
问题解决具有目的性、认知性、序列性，符合这三个特点的就是问题解决。


7
．
D[
解析
]
形态扩散是以事物的形态为扩散 点，设计出利用某种形态的可能性。


8
．
A[
解析]
鸟是原型，对飞机的发明起到了启发作用。


9
．
C[
解析
]
根据经验或直觉选择解法的假设方式称之为启发式。


10
．
B[
解析
]
创造性思维的核心是发散思维。


11
．
B[
解析
]
根据变通性
(
也称灵活性
)
的定义，选
B
。




3
．
ABC[
解析
]
创造性思维表现为独创性、发散性、变 通性
(
灵活性
)
。


4
．
AB CDE[
解析
]
选项中所描述的皆为专家的特征。


5< br>．
BCD[
解析
]AE
属于教授与训练解决问题的方法与策略。


6
．
ABC[
解析
]
关键看成品是否是首创。


7
．
ABCD[
解析
]
集体讨论是头脑风暴训练 常用方法。


8
．
ABC[
解析
]
任何 问题都含有三个基本成分：一是给定的条件，二是要达到的目标，三是
存在的限制或障碍。