科学幻想作文辛亥革命教学设计

2021年1月26日发(作者：一把桃木梳)
《辛亥革命》教学设计



一．

教学目标


1
.
知识与能力
：通过本课的学习， 是学生了解和掌握有关孙中山
创建兴中会和中国同盟会，三民主义，武昌起义等历史基础知识；通
过看图，培养学生的观察和想象能力；通过探究活动，培养学生独立
思考和学会搜集资料并能从有关资 料中提取信息的能力

2
.
方法与过程
：运用多媒体，播放视频材料 ，并与教师提问相结
合。使学生了解本节课的基础知识，运用挂图，是学生了解辛亥革命
的形势 。

































































3
.
情感态度与价值观
：通过本课的学习，使学生认识到辛亥革命
是中国近代史上一次伟大的反帝反封建的资产阶级民主革命 。
武昌起
义的枪声，
是辛亥革命志士不屈斗争精神的张扬，
从而激发学生的爱
国主义情感和不断进取的意识。

二．

教学重点和难点

1.

重点
：中国同盟会的建立及其纲领，武昌起义和辛亥革命的意
义。

2.
难点
：辛亥革命的历史意义

三
、教学过程


1.
复习提问：


投影出上节课的提纲，
指着 大屏幕带领学生回顾上节课内容，
指
出重点。
给学生三分钟时间复习，
然后提 问，
总的时间不超过十分钟。

2.
导入新课
：

这一单元我们主要讲的是各个阶层对救国道路的探索，
可是封建
统治者自救的洋务运动失败了，
资产阶级维新派的变法也失败了，
这
就表明他们的救国道路在中国行不通。那么，中国 的出路究竟在哪
呢？这时，
从维新派分化而来的革命派登上历史舞台，
采用革命的方< br>法来挽救民族危亡，
发动了辛亥革命。
那辛亥革命到底能不能找到中
国的出路呢 ？带着这个问题我们来学习第九课《辛亥革命》
。

3.
讲授新课
：

（
1
）投影第九课提纲，指出这 节课的重点和难点，然后给学生
3
—
5
分钟按照提纲通览教材。要求学生在通 览教材的时候，对一些明
显的知识点，如时间、地点、人物等随手做标记，养成勤动手的好习
惯 。

（
2
）讲解：

师：辛亥革命是谁发动的？

生：孙中山

师：孙中山先生被称为“国父”
，指导学生看课本导入框的内容 ，归
纳为，
孙中山先生一生为国为民，
从青年时代就下定决心寻求救国救
民的 道路，为了完成这一宏图伟业，他首先从创建革命政党开始，他
首先创建了什么革命团体？

生：兴中会

师：什么时间，在哪里？

生：
1894
年，在檀香山

师：
檀香山是在今天美国的夏 威夷，
也就是说兴中会是在国外成立的，
后来，国内也出现了很多革命团体，孙中山先生认识到 ：要想壮大我
们的革命力量，
必须将这些革命团体团结起来，
形成一个统一的革命组织，这样，就成立了同盟会，关于同盟会的情况我给大家准备了一
个视频，大家在看视频的时候， 要注意这几方面的信息，同盟会成立
的时间地点，它的革命纲领和机关刊物各是什么？

（增加一个学法指导：要求学生在看视频时，随手讲时间、地点等小
知识点记录下来，以便于集中学生 的注意力。
）

生：同盟会成立于
1905
年，在日本东京：革命纲 领是推翻清朝统治，
废除君主专制，建立民主共和政府，改革土地制度。

师：分析革命纲领：通过前两句，可以得出结论，革命派将斗争矛头
直接指向谁？

生：清政府

师：推翻清政府后要建立一个什么样的政府？

生：民主共和政府，并且要进行土地改革。

师
:
同盟会创建不久就有了自己的机关刊物，是什么
?
生：
《民报》

师：
在
《民报》
发刊词中，
孙中山先生将同盟会革命纲领阐发为什么？

生：
“民族”
“民权”
“民生”
，合称为“三民主义”
。

师：
“三民主义”成为孙中山 领导辛亥革命的指导思想。三民主义是
由同盟会革命纲领阐发而来的，下面我们就将他们的内容作一下比
较，看有无实质性的变化，
先看民族主义方面，三民主义比同盟会革