除夕之夜作文200字2015年上海中考满分作文赏析：不止一次,我努力尝试

2021年1月26日发(作者：佛崖组合)
2015
年上海中考满分作文赏析：
不止
一次，我努力尝试



题
目
：
不
止
一
次
，
我
努
力
尝
试



要
求
：
(1)
写
一
篇
600
字
左
右< br>的
文
章
。
(2)
不
得
透
露
个
人
相
关
信
息
。
(3)
不
得抄
袭
。
(60
分
)


【
解
读
】



2015
年上
海
卷
的
命
题
形
式
延
续了
近
几
年
的
命
题
格
局
，即
采
用
全
命
题
的
命
题
形式
，
并
呈
现
出
“
稳
中
求变
”
、
“
稳
中
发
展
”
的思
想
和
导
向
，
在
难
度
上比
2014
年
稍
微
有
所
增
加
，体
现
了
渐
进
式
的
特
点
，考生
只
要
用
心
读
题
，就
会
发< br>现
命
题
者
并
没
有
刻
意
在< br>审
题
上
设
置
障
碍
。



与
之
前
的
作
文
题
相
比
，
我
们
不
难
发
现
今
年
的
文
题
在
写
作
上
的
关
键
点
。
比
如
，
2012
年
的
“
心里
美
滋
滋
的
”
，
旨
在
引导
考
生
品
味
和
体
验
快
乐、
美
好
的
人
与
事
，
包
括亲
情
、友
情
等
方
面
，引
导
学
生
将
心
旷
神
怡
、赏
心
悦
目
的
过
往
表
达
出
来
，与
他
人
一
起
分
享
；
2013
年
的
“
今
天
，
我
想
说
说
心
里
话
”
，
意
在
启
发
考
生
将
蓄
积
在
心
中
的
真
心
话
、实
在
话
讲
述
给
老
师
、同
学
、家长
，甚
至
是
萍
水
相
逢
的
人< br>听
，提
醒
考
生
将
感
恩
的
情
怀
、冤
枉
别
人
的
事
情
，以
及
自
己
遭
遇
的
委
屈
等
一
一
道
来
，从
中
有
所
感
悟
和启
迪
；
2014
年
的
“
这
里
也
有
乐
趣
”
，
重
在
点
拨
考
生
用
心
去
发
现
和
梳
理
目
睹
与
经
历
的
一
些
给
自
己
、
他
人
带
来
趣
味
、
美
好
的
事
物
与
地
方
、
景
致
。



而
2015
年
的
“
不< br>止
一
次
，
我
努
力
尝
试
”< br>，
命
题
者
则
是
想
在
尽
力< br>而
为
、
主
动
积
极
等
视
角< br>上
，启
发
考
生
回
顾
往
事
， 体
会
成
功
的
喜
悦
与
快
乐
，克
服
不
利
的
做
法
与
思
考
，
扬
长
避
短
，
从
而
能
够
在
做
事
、
为
人
、
读
书
、
学
习
等
方
面
做
得
更
好
。



至
于
文
体
，可
以
是记
叙
文
，也
可
以
是
叙
事
散< br>文
，或
是
夹
叙
夹
议
的
文
章
，只
要
是
符
合
题
意
的
，
考
生
尽
可
能
地
各
显
神
通
，
各
展
其
能
。
写
作
思
路
：



1
。
关
注
自
我
，
写
出
特
色



即
以
“
自
我
”
为
中
心
，
向
读
者
呈
现
出
自
己
所
尝
试
成
功
或
失
利
的
背
景
、
过
程
、
结
果
和
启
悟
等
。在
动
笔
之
前
，应
尽
可
能
地
回
顾
与整
合
自
己
的
有
关
典
型
的、新
鲜
的
事
例
，努
力
做
到
言
他
人
之
所
未
言
，述
他
人
之
所
未
述
，只
有
这
样
，写
出的
文
章
才
会
鹤
立
鸡
群
，胜
人
一
筹
。



比
如：写
“
我
”
因
喜
欢
吃
蛋
糕< br>，又
在
姑
姑
家
看
到
姑
姑
给
“
我
”
亲
手
做
的
蛋
糕
比
买
来
的
更
有
滋
有
味
，因
而
，“
我
”
就
萌
生
了
跟
姑
姑
学
做
蛋
糕
的
想
法
，但
在努
力
尝
试
二
、三
次
之
后
，还
是
没
有
成
功
，但
“
我
”
并
不
气
馁
，再
专
心
致
志
地
看
姑
姑
如
何
操
作
，自
己
又用
心
琢
磨
，在
第
六
次
的
时< br>候
，终
于
如
愿
以
偿
，感
到
非
常
的
激
动
和
自
豪
。



2
。
关
注
自
我
，
写
出
实
感



即
通
过
“
自
我
”
的
记
叙
，展
现
通
过
几
次
的
尝
试
，不
管
成
功
还
是
失
利
，都
从
中
得
到
教
益，
有
所
思
考
，
有
所
长
进，
写
出
发
自
内
心
的
真
情实
感
来
。



比
如
：写< br>自
己
参
与
的
钢
琴
考
级
的< br>有
关
曲
折
的
经
历
，在
多
次
努
力
尝
试
中
，不
仅
获
得
了
音
乐
方
面
的
启
发
，同
时
，对
自
己
做
其
他
方
面
的
事情
都
有
了
帮
助
和
好
处
，由< br>此
，
抒
发
自
己
的
肺
腑
之< br>言
，
以
及
独
立
的
想
法
等< br>。



3
。
关
注
自
我< br>，
写
出
思
考



也
就< br>是
说
，因
为
努
力
尝
试
，自
己
一
定
有
许
多
体
验
和
感
想
，对
此
，要
做
理
性
的
分
析和
思
考
，
让
读
者
从
中
有所
分
享
、
感
染
和
共
鸣
。


比
如
：
写
自
己
试图
与
古
人
对
话
，
起
先
，在
语
言
、
思
想
等
方
面
彼此
的
不
适
应
，
到
几
次
努力
尝
试
后
，
相
互
成
为
知己
和
挚
友
，
无
话
不
谈
，畅
所
欲
言
，
各
抒
己
见
。


【
误
区
】


误
区
一
：审
题
不
当
。对
于
本
道
作
文
的
写
作
，大
部
分
考
生
审
题
是
准
确
的
，因
而
，
能
够
扣
题
选
材
、立
意
，但< br>也
有
一
些
考
生
，因
对
核
心
词
“
尝
试
”
理
解
不
欠
当
，导
致
偏
题
或
扣
题
不
紧
而
失
分
。



误
区
二
：选
材
不
准
。即
有
部
分
考
生所
选
素
材
不
够
准
确
，明
显< br>带
有
套
作
、宿
构
之
嫌
，
影
响
了
得
分
、



误
区
三
：语
言
不
畅
。有
的
是
引
用
欠
当
，不
理
解
所
引
用
古诗
文
和
名
人
名
言
的
意
思；有
的
是
生
造
词
语
，或
是
运
用
了
网
络
语
言
，上
下
文
的
语
意
不
够
自
然
衔
接
、贯
通
和
流
畅
。
这
是
在
构
思
和
行
文
过
程
中
表
现
出
了
的
不
足
与
缺
失
。



误
区
四
：立
意
不
深
。部
分
考< br>生
只
是
泛
泛
地
记
叙
了
自< br>己
两
次
或
多
次
努
力
尝
试< br>的
事
例
，
但
没
有
很
好
地< br>揭
示
出
其
中
蕴
涵
的
深
刻< br>道
理
，
显
得
肤
浅
，
这
实< br>际
上
也
是
构
思
、
谋
篇
缺< br>乏
整
体
设
计
的
问
题
与
失< br>误
。



【
范
文
】