珍爱生命之水小学生社会实践活动方案学习资料

2021年1月26日发(作者：百将图)
社会实践活动方案



一、实践活动的背景及意义



1
、当人类跨入
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世纪的今天，一个知识经济时代正 悄然地、势
不可挡地向我们走来。
而对这样一个新时代，
加强科学普及工作是促
进和实施素质教育的有效途径和重要内容。
在物质经济向知识经济转
变的当今世界，加强中小 学生科技素质的提高尤其显得重要。



2
、中国目前教学与国外 教育相比，中国学生操作能力较差，缺
少动手能力的培养，或许这正是中国近代科技落后的一种重要原因 。
让学生参与现代农业的实践，
既能增长农业科技知识，
又能锻炼学生
的动手 能力，同时在观察、实验、动手操作中萌发创造灵感，培养学
生创新精神、



3
、农业是一个国家国民经济的基础，农业的发展水平是衡量一
个国家现代 化的重要标志之一。近年来，随着社会的进步，在农业生
产中出现了一些严重的制约因素。
主要 表现在以下两个方面：
一是农
业环境遭到了巨大破坏
;
二是农业生产徘徊不前 ，农业效益比较低，
农民生产积极性不高。
因此开发有机食品与农业产业化逐渐在中国变
成现实，让小学生正确理解有机农业的基本知识也是非常必要的。



4
、中国是一个农业大国，农村学生是未来农业生产的生力军。
从这个意义上讲，参与现代农业实 践尤为重要。围绕一个“农”字，
组织学生去科技含量较高的现代农业示范园区参观、学习、实践，从< br>小培养学生知农、学农、爱农的思想，可以为将来从事农业现代化建
设打下良好基础



二、活动地点及活动对象



活动地点：农村种植基地



活动对象：
1-6
年级小学生



三、活动的目标



1
、情感目标：在实践过程中，亲身 感悟科技给农业带来的效益
和生机，激发学生热爱农村、热爱农业的感情，并在实践活动中培养
学生科学创新精神。
如温室菜棚的出现使蔬菜的生产基本不受节气影
响，可以四季供应等。


2
、认知目标：了解有机农业和循环经济的模式，认知“可持续< br>发展”的意义，了解农业基本知识，并参与实践。如：除草是因为杂
草的生长会给农作物带来病虫 害，并与作物争肥争光，造成减产，所
以要除草。而前期除草事半功倍，后期除草事倍功半，等等



3
、技能目标：在教师和校外辅导员的指导下，培养实践动手能力，
发表宣传作品，
培养初步吸收一部分农业科普知识并向家庭宣传
推广的能力< br>


四、遵循的原则



1
、 实践性原则：参与现代农业实践，主要特征是实践性，“实
践出真知”，任何理论知识只有经过实践的检 验才能证明正确与否，
让学生走出课堂，走进田间，参与实践，就能使理论知识与实践操作
相结 合，把《科学》课、《劳动》课中学到的科学知识用于实践。在
参与实践中，请科技人员作现场示范，使 科技教育更具体、更实际。