高考作文之浙江省新高考英语读后续写试题分析及范例点评

2021年1月25日发(作者：五云老祖)
浙江省新高考英语读后续写试题分析及
范例点评





2016
年
10
月，浙江省高考英语科目启 用了新题型，其中写作
分为两部分，第二节为读后续写，要求考生阅读一篇短文，根据所
给情节 续写，使短文与续写部分合成一个完整的故事。由于之前几
期已经介绍过该题目，本文就不再赘述了。< br>


一、题型分析



相比浙江省以往 高考英语自主命题的作文题，读后续写考查学
生的能力范围更为全面，它将考生的输入（
inp ut
）与输出（
output
）
能力的考查结合在一起，因此对考生的要求也 更高。这一题型所考
查的输入能力为阅读理解能力，从续写部分的故事发展走向、语气
等可判断 考生对英语短文的阅读理解是否正确。对输出能力的考查
则通过写作完成，考查考生是否能够正确运用英 语表达意义、情绪、
态度等。



本次读后续写所提供的短文为记 叙文。记叙文体应该是读后续
写题采用的最常见的文体。一般而言，绝大多数考生对于
“
故事接龙
”
这种形式比较熟悉，多数也能有足够的产出内容，只要对短文的阅
读理解 基本正确，故事的后续发展基本就能合乎逻辑。因此，记叙
文体可能也是读后续写题最合适的文体。需要 注意的是，由于记叙
文体的特征，考生在续写中必须减少以往考试中常用的议论性和说
明性语言 ，增加描述性语言，同时对时态、人称、短文的风格等方
面多加留心。



语言是交际的工具，交际是否有效完成是判断语言应用能力的
标准。读后续写也是一种交际活动 ，续写部分是与短文的互动，续
写活动则是与命题思路的互动。因此，考生对命题思路的正确理解
是顺利完成该交际活动的保障。



二、试题要点分析



[
短文



梗概
jane
与丈夫
tom
去森林中的湖边野营，发生了争吵，
jane
独自进入 森林后迷路，露宿一宿，第二天仅以溪水野果为食，并沿
溪而行。有直升机飞过，
jane准备以黄色衬衣吸引直升机注意。关
键