小学生写好作文的方法

2021年1月24日发(作者：朱由校)

浅谈上好小学生作文课的几点方法


小学作文教学中存在这样一 个普遍现象，
一提到作文，
学生怕，
老师也怕。学生怕写，老师怕教，而传统的作文教 学，却只能在低
谷中呻吟、徘徊。老师讲授习作知识时可以侃侃而谈，却不能领着
学生操作，为 学生示范；家长辅导习作，求助于各式各样的作文汇
编，
却也只是徒劳无功。
真可谓谈
“作文”
色变，
作文难就成了
“历
史性”问题。当然也有入门的学生 ，他们却说，得益于课外阅读和
自觉练笔。可是，我们的大多数学生，在复杂的主客观原因下，有
课外阅读和自觉练笔的时间吗？

所以我们老师才需要在新课标的指导下，一定要抓住时机， 相
机点拨，灵活引导，激发动机，以情造文，让学生重新体验习作的
乐趣。


一、丰富习作源泉，让学生敢写


习作离不开生活，丰富多彩的学习生活 是学生习作选材的重要
源泉。在习作教学中，课堂上，我不是指导学生应该写这个，可以
写那个 ，而是安排学生先观察自己周围的一切，草木虫鱼、山川河
流、
日月星辰等，
培养他们 的观察力，
让学生多见多识，
纵向延伸，
开阔眼界，积累习作原料。通过如诗如画的大 自然熏陶他们热爱大
自然、热爱社会、热爱祖国的情操，从而树立敢写的信心。然后，
我又横向 拓宽，放低要求，让学生撇开心理负担，自由选材，引导
他们在丰富的习作源泉里对号入座，产生生动直 观的形象。有纵有
横，扫除学生怕作文的阴影，使学生放开手脚敢写。



如，我在教写《我的校园》一文时，我先带领学生到操场上，
找好角度，然后引导学生从大处着 眼，从小处落笔，从外到内地让
他们参观校园，这样，学生心中对校园就有了比较清晰的印象，写