整本书的阅读《鲁宾逊漂流记》教学设计

2021年1月24日发(作者：神八)
整本书的阅读《鲁宾逊漂流记》教学设计

教学目标：

1
、通过这节阅读指导课，让学生爱读书、会读书，实现《课标》提出的提倡少
做题，多读书，好读书，读 好书，读整本的目标。

2
、初步学会读整本书的基本方法。通过欣赏梗概视频，赏读 精彩片段等方式，
激发学生读课外读物的兴趣。

3
、养成边读书边思考的习惯，并能与好朋友分享读书的感受。

教学准备：
小说《鲁宾逊漂流记》、故事梗概、精彩片段、电影片段及读后感。

教学过程：

一、激趣导入

1
、有人曾经向我介绍说：有 这样一位朋友：在你快乐时，可以冷落它，丢在一
边，它也不气恼。但是它随时都准备给你快乐，尤其在 你孤独、痛苦或生病在床
时。猜猜这位朋友是谁？
（板书：书）

说说你知道的读书名言。

补充阅读；《没有一艘船能像一本书》

一个人的阅读史就是他的精神发育史，读书的孩子是最美的！

没有一艘船能像一本书

（美）狄金森

没有一艘船能像一本书

没有一匹骏马能像

一页跳跃着诗行那样——

把人带往远方

这渠道最穷的人也能走

不必为通行税伤神

这是何等节俭的车


1
承载着人的灵魂。

总 结：
船和骏马虽然能把我们带到很远很远，
但书还可以把我们带的更远。
不论
你富有还是贫穷，
无论你在什么地方，
只要读书，
就可以在任何地方得到知识和
信息。希望同学们从此与书交朋友，与书相伴的生活是快乐的。

2
、这节课，老师 给你们带来了一本书，这本书啊，真不简单，
18
世纪欧洲最杰
出的思想家卢梭曾建议 每个成长中的青少年，
尤其是男孩子都应该读读他。
那么，
这是一本怎样的书哪？这本 书就是被誉为是影响孩子一生的世界十大名著之一
的《鲁宾逊漂流记》。你，想读吗？
（板书： 读）

过渡：
读书固然重要，
但尤其重要的是怎样读？很多人的阅读只是浅层 次的，
很
随意的，收获不大，所得有限。你们在读一本书时有哪些方法呢？（交流一下）

今天我们就以
《鲁兵逊漂流记》
为例子谈谈如何学会读一本书？也许有些你已经< br>做到，也许有些你忽略了

二．共读封面

1
、我们先来看看这本书的封面。
（板书：封面）

2
、（课件出示）你从封面中发现了什么？

3
、小结：以后啊，我 们拿到一本书，也要仔细地来看看封面，能从封面中了解
到很多信息呢！

三．共读前言（内容提要、导读部分）

1
、一般，一本名著有导读部分或者 序言。不同的版本，编排有所不同。你这本
书编排了什么呢？学生快速浏览，并告诉大家。从中你又获得 了哪些信息？

交流：

1
）了解了作者。（出示作者简介）

2
）了解了主要内容和艺术成就。

（课件出示）你可以看，可以轻声读，想想你从中了解到什么？

鲁滨逊厌倦了英国家 里恬静的生活，他决意成为一名海员，周游世界。在一次
航海中，遇上了一场可怕的风暴。惟有鲁滨孙活 下来并漂流到了一个陌生的荒
岛上，他克服重重困难，独自一人在孤岛上生活了二十八年。
< br>3
、小结：哦！从书的导读部分或序言中能了解作者的写作背景及这本书的主要
内容，< br>可以帮助我更好地读懂这部作品。
所以我们以后读书也不妨阅读一下序言、
导读部分。< br>（板书：前言）


2
4
、欣赏梗概视频，了解主要情节。

四．共读目录

1
、接下来，我们该看什么？
（板书：目录）

2
、是的，每一章的大主题在这儿可以一目了然。

3
、咱们自由读目录，边读边想你们对哪一章最感兴趣。

第一章

首航的惊险经历

第二章

逃出海盗的魔爪

第三章

流落荒岛

第四章

记述荒岛上的新生活

第五章

环游海岛

第六章

在岛上辛勤劳作

第七章

制造独木舟

第八章

沙滩上的脚印

第九章

海岸上的人骨

第十章

迎接新居民

第十一章

落难的英国船长

第十二章

收复大船

第十三章

返回家乡

4
、你能猜猜这一章讲什么吗？

读了这些目录，你对哪个故事产生了兴趣呢？

学生初步交流。

五．片段赏读

1
、老师为大家准备了其中的一个小故事《圈地驯养》。

2
、组织学生阅读：


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