2021高考语文材料作文“网课的争论”审题指导与参考立意

2021年1月24日发(作者：独为仙)

2021
高考语文材料作文
“网课的争论”
审题指导与参考立意






【原题再现】





阅读下面的材料，根据要求写作。
（
60
分）


疫情期间寒假延长，教育部要求“停课不停学”
。在此背景下，网课在全国< br>铺天盖地、
轰轰烈烈的开展起来了，
各级各类学校、
教育培训机构等推出各式各
样的网课，
无数中小学生投身其中。
这场网络授课的风潮，
引发了人们不小的 争
论。


甲：
对多数学生来说，
网课的授课效果根 本得不到保障，
这种形式主义何必
存在？


乙：疫情当前，除此之外，可能也没有更好的办法了吧？


丙：网课基本就是一言堂，还有，连续看屏幕对学生视力更是伤害不小。


丁：你们不觉得未来的趋势就是网课吗？你们是不是太小看它了？


作为一名高中学生，
针对这次网课潮，
你有什么样的联想和思考？请写一篇
文章，向教 育报刊《中学生心声》投稿。





要求：自选角度， 自定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息（统
一署名：宇文强）
；不少于
8 00
字。





【审题指导】





本题为典型的任务驱动型作文题，
要求学生在读懂 材料的基础上，
按照任务
指令作文。
与此同时，
因为要读懂材料，
同 步对考生的阅读能力和领悟能力要求
也较高。




< br>这则材料讲的是疫情期间“停课不停学”的热点问题，但“停课不停学”本
身并不是关键词。细读材料第一段应该不难发现，
关键句在最后一句，
关键词自
然就是“网课”了， 其次才是“争论”
，综合起来就是“关于网课的争论”
。

有哪些争论？材料 接着以四个人的口吻给出了说法，
考生可据此提炼出四个话题
或四个观点：甲认为，网课基本上 是形式主义；乙认为，网课是不得以而为之；
丙认为，网课弊大于利；丁认为，网课是未来的必然趋势。 综合起来看，其实就
是关于网课的作用或价值的思考。

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以上是关于材料的理解，那么，题目还有哪些任务指令呢？ 主要有三个：
一是考生“高中学生”身份的要求，二是关于“网课的联想和思考”
，三是投一< br>篇反映“中学生心声”即抒发真情实感的文章的要求。



【参考立意】

1.
网课利弊皆有，取舍因人而异

2.
莫把停课不停学的好经念歪

3.
我看线上教育

4.
请让网课健康发展

5.
如果没有网课

6.
老师，网课还可这样上

7.
见网如面

8.
网课，未来教育之路

9.
网课是形式主义吗？

10.
感恩网课

11.
网课风景独好

12.
网课之利

13.
网课上，我们该这样做学生





【参考例文】


网课学习，真好





用一种主动适应的眼光去审视网课，
你就会发现，
原来它确有许多可爱之处。

——题记。





网课开播以来，引起社会的 广泛关注。可谓众说纷纭，莫衷一是。忧虑者有
之，叹息者不乏其人，更有人主张叫停。而正参与网课学 习的我却要说：网课学
习，真好。
(
针对大家对网课学习的悲观看法，提出中心论点< br>)

网课，犹如一架望远镜，透过它让我们眼界大开；网课，犹如一个赛场，让我们实现弯道超车；
网课，
犹如一个童话故事，
把我们带进一个富有浪漫色彩的新天< br>地。
(
比喻论证
)

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