大学生暑假代课老师社会实践报告

2021年1月22日发(作者：狼神下载)
大学生暑假代课老师社会实践报告

大
学
第
二
个< br>暑
假
的
到
来
，意
味
着
很
快
要
步
入
社
会
了
，为
了
使
这
个
漫
长
的
暑
假
过
得
充
实
，为
了
增
长
见
识
积
累
经
验
，为
了
以
后
能
有
更
好
的发
展
，在
这
个
暑
期
我
选
择< br>从
事
一
份
与
自
己
专
业
相< br>关
的
工
作
!



我
在< br>焦
作
优
美
艺
术
培
训
中
心< br>担
任
一
名
初
级
的
电
子
琴< br>老
师
。
老
师
与
学
生
一
对< br>一
上
课
，跟
我
学
习
电
子
琴
的
都
是
初
学
者
，他
们
之
中
年
龄
最
小
的
有
四
岁
，最
大
的
五
十
岁
，看
着
他
们
满腔
热
情
的
来
学
习
，我
是
多< br>么
想
把
自
己
所
学
的
，都
慢
慢
的
认
真
的
教
给
他
们
。
教
师
，
当
然
最
主
要
的
是
讲
课
，
如
何
传
授
知
识
给
自
己
的
学
生
，
教
学
方
法
、
教
学
态
度
是
十
分
重
要
的
。
现
在
回
想
起
来
，
依
然
清
晰
地
记
得
第
一
次
上
课
时
的
场
景
，
当
真
正
面
对
学
生
时
，竟
然
有
些
语
无
伦
次
，总
是
感
觉
有
些
话
讲
的
不
是
那
么
全
面
与
精
确
。也
许
，正
所
谓
万
事
开
头< br>难
，没
有
经
验
难
免
在
讲
课
时
讲
的
不
全
面
，为
了
能
教
好
每
一
位
学
生
，我
尽
全
力
弥
补
自
己
的
不
足
，虚
心向
其
他
优
秀
老
师
学
习
，把< br>握
好
每
次
上
课
的
机
会
，锻
炼
和
培
养
自
己
的
授
课
能
力
，并
且
每
次
上
完
课
都
作
总
结
，方
便
积
累
与
改
进
，
在
后
来
的
教
课
过
程
中
，
根
据
每
个
人
的
具
体
情
况
不
断
改
进
自
己
的
讲
课
方
法
，
使
学
生
们
学
的
更
扎
实
。



虽
然
只
有
短
短
两
个
月
的
教
课
时
间
，我
却
从
中
学
到
了
很
多
知识
与
经
验
，我
认
为
作
为
一< br>名
教
师
，
应
该
摆
正
心
态< br>，
不
要
高
高
在
上
目
中
无< br>人
;
要
根
据
学
生
课
上
的< br>反
映
，
及
时
调
整
自
己
的< br>讲
课
的
状
态
，注
意
调
动
学
生
的
情
绪
，牢
牢
吸
引
住
学
生
，要
叫
学
生
对
老
师
的
讲
课
心
悦
诚
服
;
要
做
到
情
绪
饱
满
，
讲
课
时
抑
扬
顿
挫
，
做
到
吐
字
清
晰
，
声
音
洪
亮
;
不
要
一
开
始
就
给
学
生
立
规
矩
，
给
学
生
来
个
下
马
威
，
过
于
严
肃
的
老
师
会
给
学
生
的
心
理
造
成
一
定
的
压
力
，
使
学
生
产
生
恐
惧
心
理
，
影
响
师
生
关
系
;
面
带
微
笑
，
语
气
温
和
，
多
与
学
生
互
动
，
使
得
课
堂
气
氛
活
跃
，
不
要
死
板
。



通
过
教
课
我
还
有
以
下
几
点
感
悟
：



一
、

以
人
为
本
，
因
材
施
教
，
发
挥
每
个
人
的
个
性
特
长
。



认
真
了
解
每
一
位
学
生
，最
大
限
度
地
发
掘他
的
个
性
。有
的
学
生
被
普< br>遍
认
为
没
有
多
少
天
赋
，而
我
却
不
这
样
认
为
。其
实
，人
对
音
乐
的
感
受
能
力
是
与
生
俱
来
的
。从
这
个
角
度来
说
，每
个
人
都
有
音
乐
天< br>赋
，只
不
过
表
现
状
态
有
差
异
而
已
。所
以
，作
为
一
名
优
秀
教
师
，应
该
具
有
一
双慧
眼
，去
发
现
每
个
学
生
身< br>上
独
特
的
性
格
，这
样
学
生
在
表
现
音
乐
时
才
有
自
己
的
风
格
。因
此
，我
认
为
：一个
人
是
否
能
弹
好
琴
，不
仅< br>在
于
他
们
是
否
有
天
赋
，更
重
要
的
是
老
师
是
否
因
材
施
教
，是
否
正
确
地
引
导
他
走
进
音
乐
了
解
音
乐
。



二
、

启
发
式
教
学
，
注
意
培
养
学
生
的
的
音
乐
想
象
力
。