学会真诚地赞美学生

2021年1月22日发(作者：前尘往事断肠诗)

















































































学会真诚地赞美学生

摘

要：
教师要有一颗 善待学生的爱心，
学会真诚的去赞美学生。
赞美要导向清晰，恰如其分；赞美要具体、要事出有 因；赞美要把
握时机；赞美要面向全体；赞美应因生而异。赞美学生的形式应灵
活多样。作为老 师，让我们真诚地去赞美学生吧！

关键词：真诚；赞美

人人都有归属与爱 的需要，人人都希望被认可与肯定，而一句赞
美的言辞，即使有时是言过其实，但在学生心中却可以产生 不可抹
杀的肯定感，这样可以激发他们的信心和继续下去的渴望。青少年
学生正处在成长时期， 有较强的自尊心和荣誉感，更需要老师的理
解和赞美。

一、教师要有一颗善待学生的爱心，真诚的去赞美学生。

教育者没有感情，没有爱， 就如同池塘没有水一样。没有水，就
不成其为池塘，没有爱就没有教育。北京师范大学资深教授、中国< br>教育学会会长顾明远先生说“我现在不担心教师教不好学生，我只
担心教师不会爱学生，没有爱哪 来的创新人才培养？”

教师赞美学生应该是真心诚意的，
应有丰富的感情，
真挚的态度。
要使受赞美的学生能真实感受到你的赞美是发自内心的。不管在什
么时候，什么地 方，采用什么方式来赞美，教师都应该注意态度要
真诚。能引起学生强烈的共鸣，确确实实是发自内心。 教师对学生
的直接赞美有时可能会让学生误解教师在“哄”他，而通过第三者

















































































传到学生耳中的教师的间接赞美，学生则认为是真诚的。

二、教师要学会赞美学生。

1
．赞美要导向清晰，恰如其分
教师赞美学生应当恰当，不仅赞美的内容是实实在在的，而且言
辞、表情和举止也要恰如其分。切忌 华而不实、言过其实的吹捧。
不应该让学生觉得你是在刻意的赞美，
夸大其辞的赞美。
赞美不当，

有可能给人留下刻意取悦学生的错觉。你的表扬太廉价了，没有原
则，就显得虚伪。

如何赞美，赞美什么，都有一个尺度。对成绩突出、进步较大的
学生，
应面对全班同学 表扬，
使成绩有目共睹，
这样既很有说服力，
同时也可鞭策其他学生，从而全面调动学 生的积极性。而那些微不
足道的优点，教师则宜私下表扬，避免哗众取宠。

2
．赞美要具体、要事出有因

赞美不能泛滥，
教师赞美学生要言之 有物，
并有一定的思想高度。
如有一位老师赞美一位学生说“你是一个好学生，你最近表现得相
当不错。
”这种缺乏具体内容的称赞，很难有激励性和影响力。而
另一位老师赞美一个 学生说“你近半年来学习勤奋，能认真听讲，
按时完成作业，有问题向老师请教，期终考试成绩有了明显 提高。
”
那效果就不同了，它能使学生认识到自己进步的原因及今后的努力
方向。
3
．赞美要把握时机