初中语文作文课教学设计

2021年1月22日发(作者：想说爱你不容易)

初中语文作文课教学设计

一、教学目标：

1.
知识目标：了解口头作文的定义以及口头作文的训练功能。

2.
技能目标：了解并掌握口头作文的一些技巧，培养学生口头表达能力。

3.
情感目标：通过口头作文的训练，让学生学会观察生活、体验生活，感受
人间真情。

二、教学重点和难点：如何培养学生口头作文的能力，了解并掌握口头作文
的技巧。

三、教具：一幅漫画《砸缸手续批下来了》



多媒体课件

歌曲《父亲》

四、课时安排：
1
课时。

五、

教学步骤：

（

一）
、导入新课

师述 ：从古至今，有多少仁人志士因为出色的口才而成就了一番伟业：春秋
战国时期，晏子出使楚国，凭着生 花妙口免受人格的侮辱，维护了国家的尊严；
蔺相如仅靠一张嘴完璧归赵，
渑池立功；
杨利伟靠着过硬的专业技术和良好的口
才成为我国进入太空的“第一人”。难怪有人说口才是当今社会最 重要的武器。
如何练就出色的口才呢？口头作文训练就是行之有效的途径。

（二）
、口头作文的定义

首先是中心明确，有内容、有条理、有文彩的文章 。口头作文是借助声音和
表情等手段来表情达意的。
我们往往重视书面作文的训练，
而 忽视口头作文的练
习，
可如果我们说话前言不搭后语，
想到哪说到哪，
能写出 好文章吗？叶圣陶老
先生说：
“我手写我口”，
因而书面作文是口头作文的加工形式，
口头作文的训
练能有效地提高我们的写作能力。

（三）
、口头作文的要求

①审准题目，明确主题；②首尾呼应，结构完整； ③吐词清晰，语言流畅；
④仪态端庄，表情大方。

（四）
、训练

1
看图作文



多媒体展示第一幅漫画《砸缸手续批下来了》
，和学生一起欣赏并进行指
导。

a.
观察画面上三个人物之间的关系，请学生说说漫画的内容。

b.
再请学生仔细观察，想像一下掉在瓦缸中的孩子会有何反映，高高举着石
头的孩子会怎么想，拿着批条 的那个人会有什么举动？

c.
分析这幅漫画反映了什么问题或现象，针对问题，提出 解决办法或合理化
建议。

采用互动的方式，学生讲，学生和老师听。学生所要表达的 思想、感情能够
得到及时的交流。
学生的思维非常活跃。
学生在口头表达中出现的问题 能得到及
时的更正，学生可以在与学生交流，与老师交流中不断地完善自己的口头作文。

d.
总结欣赏漫画的方法：

①要仔细观察漫画，
弄清画面的含义，
抓住画面的主体。
②要根据画面内容，
进行合理想象，
使画面“动”起来，< br>从而形成一个完整的小故事。
③判断漫画所