人教版初中语文作文专题训练

2021年1月22日发(作者：花都神医)

作文训练题

一
、
半命题作文训练

［
半命题作文写作指导
］

一
．
认真审题
，
科学补题

要认真研究文题中提示 语的要求
，
吃透已经出示的半命题中词语的含义
，
明确半命题已有内容和自己 待填内容
的关系
，
从而补出合乎语法的词语或短语
，
与已有半命题构 成完整题目
。
“
良好的开端是成功的一半
”
，
不要忘
了填写文章题目这一关键步骤
。
文题选择好了
，
在起点上你就高人一筹。
确定文题时
，
本着以下几个原则
：
（
1
）< br>熟悉性
。
选自己熟悉的
，
你才能顺利地写下来
。
（< br>2
）
个性化
。
选自己能感受到的东西
，
而不是从作文 选
中借来的东西
。
（
3
）
新视角
。
当你看 到题目想到的第一个构思
，
而大多数人可能也会想到时
，
就应回避这个
构思
。
运用发散思维
，
将你想到的新视角
、
新构思罗列出 来
，
再选择
。
确定构思之后
，
运用纵向思维
，对题材
开掘深一点
。

二
．
扬长避短
，
掌握主动

填题时要明确所填内容 与自己特长的关系
，
要根据自己的人生体验和生活积累
，
打破思维定势
，
补出自己熟悉
的半命题
，
感悟最深的半命题
，
自己最有 把握的半命题
，
最容易写出新意的半命题
。

［
半命题作文训练题及解题指津
］

1
、
请以“____
也美丽
”
为题写一篇文章
。
要求将题目补充完整，
然后作文
，
文体不限
，
不少于
600
字。

[
立意指导
]
半命题作文首先需要将题目补充完整
。
那么补充的内容应该着眼于哪些呢
？
关键点就在于一个
“
也”
字
。
“
也
”
字
表现出了一种出乎意料的效果
，
也就是说前面所要补充的材料与
“
美丽
”
之间不可能是一 种必然的联系
。
所以在
补充题目中除了那些公认的美丽的事物美丽的精神之外
，
需要我们换个角度
，
逆向思考
，
比如
：
人们往往 对失
败
、
分手
、
放弃
、
遗憾
、
等 没有好感
，
甚至讨厌
，
由此我们也可逆向立意为
“
失败也美 丽
”“
分手也美丽
”“
遗憾
也美丽
”……
其次，
需要明确的是
“
美丽
”
是本题的题眼
，
也是 文眼
。
需要深入理解
“
美丽
”—
词
，
那是 一种内涵
：
坚强
、
胆识
、
恒心
、
宽容、
大气
、
尊重等
，
并非单纯的表象的
“
美丽< br>”
。

补充题目后
，
接下来就需要认真构思
，
建议考生能够冷静的思考这样几个问题
：

（
1
）
宽想< br>。
面对题目中的关键词
，
首先要进行辐射性思维
，
多角度地联 想
、
想象
，
并将与话题有关的思想
、
具体材料大致罗列下来
，
从而找到源头活水
。

（
2
）
精思。
面对罗列的材料要根据中心进行精心选择
，
多中选优
，
优中选 深
，
深中选新
。
一篇作文只能表现
一个主题
，
防止
“
意多乱文
”
。

（
3
）
实写< br>。
写
“
实实在在
”
的东西
，
写出
“
真情实感
”
的东西
，
只有这样才能打动读者
。
在文 体的选择上
，
可以
写成议论文
，
根据补充的关键词选择相应的论据进 行写作
。
也可以写成抒情散文
，
采用排比段落横向选材进行
抒情或从 历史长河中起步进行纵向构思
，
气势磅礴的抒发情感
。
也可以写成记叙文，
把自己亲历之事或耳闻目
睹之事用细致的笔墨表达出来
。
总之作文时一 定要结合自己的知识储备加以分析
，
选定最适合自己的文体
。

[
审题误区
]
上文说过
，
这个半命题作文
，审题关键点就在于
“
也
”
字
。
有的学生不去理解
“
也
”
包含着一种逆向思维
，
那么就
很有可能出现这样的 命题
：
“
春天也美丽
”“
勤奋也美丽
”……
这就属 于错误命题了
。
同时这种反弹式的命题
，
还
容易给学生造成另外一种 误解
，
以为只要是反面的事物反面的精神都可以拿来写写
，
这种想法是错误的
。
例如
：
“
自卑也美丽
”“
醉酒也美丽
” ……
这样的命题也属于错误命题
。
因此需要注意的是
“
反弹
”
也要成曲调
，
切不可
“
乱
弹
”
一气。

[
拟题示例
]
小草也美丽
、
落叶也美丽
、
平凡也美丽
、
挫折也美丽
、
简单也美丽
……