《祖国的春天》

2021年1月21日发(作者：绝世唐门人物)


义务教育教科书语文三年级下册第二单元

《祖国的春天》教案设计


中心发言人：
杨立敏

备课成员：
王根

于艳秋

彭云

张莉

王剑萍

孔凡宇


教学设计

【教材分析】




《祖国 的春天》是一首现代诗歌。在这首诗歌里，作者把春天比作一
个美丽、幸福的小姑娘，以她的脚步为线索 ，描写了田野、河流、草原、
山冈、村庄的美丽景色，热情地歌颂了祖国美好的春天。

【学情分析】



我班共
68
人，大部分学生从 平时的作业、单元检测和期中测试中反
映出双基知识掌握得较好。但是阅读能力比较薄弱，在平时的教学 中，
我把阅读理解放在了重要的位置。采用多种形式让学生尽情地读，读中
有悟：悟情、悟景、 悟得。

【设计思路】


诗歌教学重点是引导学生展开想象 ，感受事物的美好。在实现这一
目标的过程中，不要把重点放在具体讲解诗句的意思上，也不要死死抓< br>住修辞方法来具体讲解。可以通过朗读指导，引导学生交流朗读的感受
和体会。



【教学目标】

1.
认识
6
个生字，会写
10
个生字。


2.
有感情的朗读诗歌。

3.
了解诗中所描写的 景物特点，
感受春天景色的美丽
,
积累诗歌中的
优美词语。

【教学重难点】

1.
联系上下文理解词句，体会作者从字里行间流露出的对祖国的深
深热爱。

2.
理解诗歌内容，体会作者丰富的想象力。

3.
培养学生的朗读能力。

【课时分配】

二课时

【教学准备】

多媒体课件。

【
教学流程
】

一、

谈话激趣，设疑自探。

二、

解疑合探，情感交流

三、

质疑再探

四、

回归全文，体会情感

五、拓展练笔，读写结合。

六、作业设计



【教学过程】

第二课时

一、谈话激趣，设疑自探。

昨天，老师做了一个梦。梦 见了一个穿着绿裙子的小女孩。她走过
草地，小草就冒了头。她走过森林，小树就发了芽。她走过了河流 ，小
河就化了冰。大家猜猜她叫什么名字呢？（春天）下面我们一起走进祖
国的春天。
（教师板书课题，学生齐读）看了这个题目，你有哪些问题？
你想了解些什么？

（同 学们提出的问题都很好，老师将同学们提出来的问题进行了归
纳、整理、补充为下面的自探提示，希望为 大家学习本课提供帮助。
）

（出示课件：设疑自探：
）

1.
标出诗歌有几个小节？

2.
她把春天比作了什么呢？

3.
小姑娘都去了祖国的哪些地方
?
画出她走过的地方。

带着这些问题，请同学们自由读诗歌，回答问题。

（学生汇报）


二、解疑合探，情感交流


（一）小组合探（小组内解决自探中没有解决的问题）

1
．是的，作者把春 天比作了美丽、幸福的小姑娘。从中感到春天特
别美丽，在这一小节中作者运用了什么修辞？



（从“春天，她像一个美丽、幸福的小姑娘，”可以看出运用了比
喻的修辞方法；
从“快乐地走遍了祖国每一个地方”感受到了一种高兴、
愉快，知道了她的 脚步遍及了祖国的各个地方。我认为这还是一种拟人
写法。）

同学们说可真好，作者正是运用了拟人、比喻的修辞方法写出了春
天的美丽。

2
．结合全文谈谈这一小节在全文中的作用。

（它是总起了全文，后面的五 节诗都是围绕小姑娘的脚步来写的。
那么谁愿意带着自己的感受来读一读这一自然段呢？）



随机叫两人读后齐读（生相机评价）



3.
小组内学习
2
——
6
小节



这位美丽、幸福的小姑娘带着她那愉快的心情去了很多地方，你想
跟随她一起去看一 看吗？看看她所到之处又有什么变化？下面请各小组
选择自己喜欢的小节自主学习
2
— —
6
小节。（提示：可以根据“读文—
—抓重点词语——找变化——有感情的朗读”的 思路来学习。）



（
1
）合探第二小节：

哪个小组愿意把你们的学习成果和大家交流一下？首先来汇报第二
小节。

生
1
：我们通过工具书知道了“土壤”“耀眼”

“步犁”词语的意
思。

生
2:
春天来到田野
,
百花开放了
.

生
3:
有的农作物开始发芽了。

生
4
：农民开始播种。

生
5
：黑油油的土壤说明土壤狠肥沃。

这一节给我们展现的是田野 那一派生机勃勃的景象，就让我们在这
美好的春光中，大声读出自己的感受吧。



（
2
）合探第三小节：

春姑娘走过了田野，她又来到了 哪儿呢？哪个小组来汇报一下？并
画出能够表现河流变化的动词。

生
1
：抓住歌唱、汇合、滚、流、冲向讲述河流的变化。

（词语顺序可以互换吗？）

生
2
：这里还运用了拟人的修辞手法。

指导朗读：春天冰雪消融， 山泉、小溪一路快乐地奔向海洋，如同
投入母亲的怀抱，那么令人兴奋。读这一小节应该带着这份快乐去 读。

（
3
）合探第四小节：

生
1
：这个小节主要写的是春天走过草原。

生
2
：这个小节有一个多音字“饮”，

生
3
：“荡漾”

生
4
：春天来了，草原上热闹起 来了，首先是小草发芽了，
“牧人”
开心，马牛羊就可以吃到新鲜的嫩草，还可以畅饮池中的清 水。

（
4
）合探第五小节