家乡的美景小学数学高效课堂培训心得体会

2021年1月21日发(作者：穿越我是开天第四清)
小学数学高效课堂培训心得体会
.
；


一、抓住关键点转 变思想是关键。思想决定行动，思路决定出
路。课堂教学改革首先是思想观念的改革。很多老师在学习一 种新的
教学方法的时候，不是研究它的原理和指导思想，而是简单地模仿，
往往效果不佳，半途 而废。殊不知，任何一种新的教学方法或课堂教
学模式，都是在一定的教育教学思想的指导下进行的，单 是机械地模
仿几个步骤和技巧，只能是穿新鞋走老路。有的学校人为地规定在课
堂上教师讲几分 钟，学生学几分钟，把活生生的课堂教学变成了教
条。高效课堂实质是从上课到下课，学习的全过程都是 让学生自学悟
学，致使不少老师刚开始时也感叹这课怎么有点像“哑巴课”？但随
着课堂的逐步 推进，他们才领悟到高效课堂，教师真正由讲授者变成
了组织者，学生真正动口动手动脑，是觅食而不是 等候“喂食”；感
叹道经过高效课堂以后的学生，自学感悟能力一定会超越一般学生，
更是其他 学校学生望尘莫及！

“先学后教、当堂训练”不是一种方法，而是一个原则，要真正
把学生解放出来。教师必须要相信每一个学生都能够学好，思想不解
放的人课堂教学改革是搞不好的。反 思我们的课堂，教师讲课满堂
灌，生怕讲不细学生不明白，考试不及格。有些学校领导在听课时看
到教师讲得少，就认为教师不负责，希望老师多讲。这些不是方法问
题，是思想观念问题，说到底就是 对学生信不过。思想观念不转变，
教学改革永远不会迈大步。

二、找准着力点扎实备 课是前提。高效课堂是基于自主、合作、
探究学习的课堂教学模式创新，凸显的是自主、开放、思维、科 学、
第
1
页

人文、高效的现代课堂特征。要真正提高课堂效率 ，就要求教师扎实
的备课，做好高效课堂向导，保障教学向导质量，教学向导是学生课
堂学习的 路线图和方向盘。扎实备课包括教师、学生两个层面。一是
教师备生案。教师对每一位同学的家庭背景、 特长爱好、脾气性格、
基本情况等了解清楚，形成初始的生案。二是师生备教学案教师提前
下发 教学向导，让学生先学先做。老师了解学生的情况，包括问题所
在、各种解法、典型错误等，教师要做到 心中有数。这样，师生双方
才有进行生本课堂教学的基础与源泉。

三、把握要害点小 组学习及课堂讨论是载体。小组学习是发现问
题、交流困惑、同伴互助、解决问题的有效途径，是在独学 基础上的
对学、群学、展示。途径是抓好学生管理，对特优生提出完成时间、
学习内容、质量评 价的更高要求，以保证其吃得饱；对后进生予以优
先关注，做到后进生自学巡查、小组发言、练习批阅“ 三优先”和自
学教师训辅、学长检查辅导、练习关注、检测补偿“四到位”，以达
到其吃得好； 培训组长、副组长，让他们树立共进共荣的理念，履行
好管、帮、带的职责，实现与小组同学一起进步。 高效课堂，学生是
主人，上课时，学生边讨论，边修改，边在题目下写点评、反思。对
简单题、 错误率少的题，迅速解决；对重点题型或学生错得多的题
目，教师引导和组织学生进行课堂讨论。课堂里 各组都有小黑板，讨
论问题时，任何一个学生都带着自己的汇报稿，直奔小黑板，展示自
己的做 法，并讲给大家听。一个同学讲完后，其他同学有不同做法
的，可接着讲。每到这时，课堂上总是此起彼 伏，学生抢着上台，直
到每一位学生把每一个问题彻底弄懂为止。反观传统课堂，总是教师
一统 天下，讲得多，练得少，讲在练之前，练在无聊处。高效课堂是
第
2
页