旅游文章pep小学三年级英语知识点归纳

2021年1月20日发(作者：灵人)
小学英语三年级（上）第一单元复习知识点及要求


一、正确运用升调和降调朗读下列单词。先升调，后降调。

ruler
pencil


eraser


crayon


bag


pen



pencil box

book

no
your


Miss White


Sarah


Wu Yifan


John


Zoom



Zip

二、能听懂下列指令并作出相应的动作。

Open your pencil box.
Show me your pen.
Close your book.
Carry your bag.

三、正确朗读下列对话。

A: Hello, I
’
m Miss White.
name?
B: Hello, I
’
m Wu Yifan.







B: My name
’
s John.










A:
Hello,
I
’
m
Mike.
What’
s
your
C: Hi, I
’
m Sarah.

























































A: Goodbye!
A: I have a ruler.






















B : Bye, Miss White.
B: Me too!


































小学英语三年级（上）第二单元复习知识点及要求

一、

正确运用升调和降调朗读下列字母（先升调，后降调）
，并在四线格内

正确书写字母。

A




C




a





B





d






D





c






b



三、

正确运用升调和降调朗读下列单词。先升调，后降调。

red


green


yellow


blue


black


brown


white


orange


OK


Mum



ant



apple



book



bag



cat


crayon
duck


dog

四、

根据拼读规律读出生词。

bag
—
tag



四、能听懂下列指令并作出相应的动作。

Show me green.

Show me red.












Black, black. Stand up.


Orange, orange. Sit down.
White, white. Touch the ground.
book
—
look cat
—
hat



dog
—
fog






duck
—
luck





Show me blue.

Show me yellow.

.








Brown, brown. Turn around.










五、正确朗读下列对话。

A: Mr Jones, this is Miss Green.

B: Good morning, Miss Green.
C: Good morning.

















A: Hi, Mum. This is Wu Yifan.





B: Good afternoon, Wu Yifan.




C: Good afternoon. Nice to meet you.
























B: Nice to meet you, too.





小学英语三年级（上）第三单元复习知识点及要求

一、

正确运用升调和降调朗读下列字母（先升调，后降调）
，并在四线格内

正确书写字母。

F

g


二、正确运用升调和降调朗读下列单词。先升调，后降调。

face
e
ar

e
ye

nose

mouth

arm
foot

school
五、

根据拼读规律读出生词。

egg
—
leg


hand
—
pan


face
—
race


ice
—
nice

green
—
gift
hand
head
body
leg
G
h
e
f
H
i
E
F


四、能听懂下列指令并作出相应的动作。

Close your eyes.






Open your mouth.
Touch your nose.





Touch your ear.
Touch your face.





Clap your hands.
Touch your head.




Wave your arms.
Shake your legs.





Shake your body.
Stamp your foot.
五、正确朗读下列对话。

A: Good morning.
B: Good morning.
A: How are you?




















A: Hi, Mike! How are you?













B: Very well, thanks.






A: Let
’
s make a puppet!
B: I
’
m fine, thank you. Let
’
s go to school!








B: Great!
A:OK!