爱国的演讲稿小学三年级英语教案(人教版)

2021年1月20日发(作者：老爸与女儿)
小学三年级英语教案
（人教版）


























Unit 1 Hello

教学目标与要求：

1
、能听懂，会说
Hello./ Hi. Goodbye./ Bye-bye. I
’
m
…

What
’
s your name?




My name
’
s
…

并能够在实际情景中进行运用。

2
、能够听说，从读
crayon,
pencil,
pen,
eraser,
ruler,
pencil-case,
book,















sharpener, bag, school.,
并能用英语介绍文具。

3
、能听懂指示用语，并能按照指令做出相应的动作。


A
部分



第一课时


一、教学内容与分析

1
、
Let
’
s talk

本部分主要是通过见面打招呼，
自我介绍以及道别等情景，
让学生 在模仿、
学习
表演的基础上逐步达到自然交流与真实运用的目的。

2
、
Let
’
s play

本部分让学生在游戏活动中熟练动用所学问候语及自我介绍用语。

二、课前准备

1
、
将都是用书后所附的本套教材主要人物的图片复 印或剪下，
涂色后制成头饰。

2
、为班上学生准备出男女生常用的英文名字。

3
、为游戏准备相应的道具。

三、教学步骤

1
、热身






请学生说 说他们在现实生活中已经了解的英语词汇或日常用语。
呈现的我们
生活中学生已经会说或较熟知 的词汇，等等来激发学生学英语的兴趣和愿望。



2
、新课展示





教师播放本课的歌曲“
Hello
”的录音，自然引出师生之间的打招呼。




T: Hello, boys and girls.




Ss: Hello, Miss? Mr
…
.




（
1
）、通过教师的自我介绍自然引出
Hello, I
’
m
…

/HI, I
’
m
…

（
2
）
、
教师可戴上
Sarah

介绍
Hello! I
’
m Sarah.
并用同样方式介绍其他人物。


（
3
）
、
让学生到讲台上来，
戴上
Sarah, Chen Jie, Mike
的头饰说：
Hello! I
’
m
…

（
4
）、教师戴上
Wu Yifan
的头饰说
Hi! I
’
m Wu Yifan.
并与戴
Sarah
头饰的
学生相互问好，并有意在分手时说
Goodbye.

（
5
）、听录音来展示
Let
’
s talk
部分的教学内容。

3
、趣味操练


（
1
）、做游戏







请戴着
Wu Yifan, Chen Jie, Sarah, Mike
头饰的学生站在讲台前，另选一同
学用眼罩蒙住眼睛，让
Sarah
等四位同学中的 一个说
Hello,
让蒙住眼睛的同学
猜。如果猜中，要说
Yes, I
’
m
…如果猜错，要说
No, I
’
m
…

猜对得一分。

（
2
）
、表演
A
部分对话，教师应指导学生注意语音，语调，特别是
I
’
m
的发
音，应为
/aim/
不能读成
/em/.

（
3
）、玩
Let
’
s play
中的游戏“击鼓传花”。


4
、课堂评价

做第
1
部分练习。



5
、课外活动


（
1
）听录音，仿读会话，并在实际情景中运用所学内容。

（2
）
遇
到
老
师
、
同
学
和家
长
时
要
用
Hello!/
Hi!
打招
呼
；
分
手
时
要
用
Goodbye. /Bye-bye.
道别。


第二课时


一、教学内容与分析

1. Let’s learn

本部分主要学习
5
个有关文具的词汇：
pencil, pen, ruler, eraser
和
crayon.

2. Let’s do

本部分通过

Show me your
…

的指令，练习并运用以上单词。

二、课前准备

教师

准备与本课相应的文具（实物）和教师卡片。

三、教学步骤

1
、热身
/
复习


（
1
）、播放英语歌

“
Hello
”

的录音，让学生跟着录音演唱。

（
2
）、请几个学生两人一组打招呼问候：
Hello, Sarah! Hi, Wu Yifan!

（
3
）、让学生之间互相打招呼问候（用自己的英文名字或中文名字）。

（
4
）、将学生分组进行自我介绍。

2
、新课展示


（
1
）、给学生出示文具实物，教新单词
pen, pencil, ruler, crayon, eraser.
教师
边教边作示范。如
penci l
一词，教师可通过实物或图片介绍新词，带读并示范，
让学生在
Show me your pencils.
的指令下出示铅笔。可用同样的方法教本课时
的其他文具。（教 学中，教师要特别注意
crayon
及
eraser
两个词的发音。对于多音节词，教师可采取“先部分，后整体”，分音节的方法进行教学。

例如教
e raser
一词，教师先示范单词的读音，然后分音节请学生跟读
e-ra-ser,
后再让学生跟读整个词，教师要注意学生把生音放在第二个音节
/rei/
上。）

（
2
）、让学生听录音，跟读
Let
’
s learn部分的词汇，并要示学生用手指着词
汇来认读，力求做到“眼到、手到、口到、心到”。

3
、趣味操练


（
1
）、游戏活动
< br>A
、选词竞赛：将学生分为两大组，每组每次各派一个选手，教师说五个新词中
的一个， 选手跑步，

B
、猜物品游戏：将
crayon
等文具放在一个大盒 子里，请
一们同学出来选一样文具攥在手里放在背后（
2
）让学生听录音，边说边做< br>Let
’
s do
部分的活动。