放烟火的作文中考作文逗号作文指导及范文

2021年1月20日发(作者：小四喜)
2012
年陕西中考作文：
“
逗号
”
的命题解读及满分作文 赏析

2012
年陕西中考作文原题

阅读下面的文字，按要求作文 。
(50
分
)
逗号，表示句子中较小的停顿，说明句子的意思还没
有 表达完毕。这正如生活一样，
我们所经历的每一件事情，共实只是漫漫人生中的一个逗号，
后面
的路还很长
……
请以
“
逗号
”
为题目，写一篇作文 。

要求
:(1)
文体自选。
(2)
不少于
600
字。
(3)
不要套作，不得抄袭。

(4)
不得透露真实的人名、校名等相关信息。

2012
年陕西中考作文命题解读

今年陕西卷仍然沿用了最近三年采用的全 命题作文形式，
不仅能有效地遏制其他形式命题容易
出现的套作、抄袭问题，还有利于评卷者采 用同一评分标准进行评判，从而最大限度地体现公正、
公平、客观、科学的评卷要求。

命题形式上坚定不移地沿用了自
2009
年以来的单一的命题作文的形式。命题者的这种坚持 ，
是今年《语文课程标准》新旧更替过程中的一种自然过渡。相对
2011
年来说，今 年在内容上给了
考生以
“
导引文字
”
的提示。这样，考生就能很好地 把握住该作文命题的核心，从而避免在审题上体
现不到
“
逗号
”
的深 层含义，而只从标点符号的角度泛泛而谈的作文硬伤。

要想写好这一命题，必须要注意以下几点：

一、
吃透文题。
该命题 在审题上没有给考生设置障碍，
这有利于考生写出体现自己最高水平的
考场作文。
通过
“
导引文字
”
，
我们可以看出命题者的意图是要让考生写他们在人生 之路上经历的具
有和
“
逗号
”
一样作用的事情，当然，如果以
“
导引文字
”
为出发点写一篇议论性的作文也未尝不可。
另外，除了要明白
“
逗号
”
的内涵，审题时也必须注意题目中提到的四个方面的写作
“
要求
”
，否则，
就有可能出现不该有的失分。

二、
选好角度。
只要将自己经历的某件事情与
“
逗号
”
关联起来，作文也就自然有话可说。
因此，
下笔前一定要好好过滤一下自己的经历，然后从最能体现< br>“
逗号
”

内涵的事件或者感悟的角度来作文。
如记叙一件关 于终于理解父爱的作文，
可以将
“
我
”
对父爱
不理解的表现 当做成长之路上的一个
“
逗号
”
，通过
“
我
”的反悔与自责揭示珍惜父爱的主旨。像这样
角度选好了，就一定能将作文写好。


















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2012
年陕西中考作文满分佳作一：逗号

风飘飘，，
掸掸这一路 的素衣风尘，他在乌台中做了一次停顿，一桩诗案成了他生命中的一个
逗号。

逗者， 顿也。苏轼在官场奔波了半生，见惯了潮起潮落，对于新法尚不成熟，他也坚持了反对
王安石变法的观点 。他奔走，他呼吁，他奋斗，无奈文人势不能遮天，一桩乌台诗案将苏轼从高位
打下深渊，无辜被诬四大 罪，罪罪该杀又意外被赦，最终仍免不了颠沛流离之苦。如此，苏轼在官
场上做了一次停顿，轻松了人生 。

这一逗号，使苏轼终于能驾一叶扁舟，于清秋的黄昏，来到古战场
——
赤 壁。残阳如血，沧海
如幕，苏子感慨顿生，心中的苦闷在白露弥漫的江面上淡了。是非成败转头空，昔日 的赤壁，火光
烁烁，何等壮阔；昔日的周瑜，雄姿英发，何等英武；昔日的孟德，破荆下江，何等骁勇。 然而，
天地曾不能以一瞬，而物与我皆无尽也，而又有何值得羡慕？

是啊，逝者已去 ，悔，又如何挽回？何况，苏子不会后悔，他的舟随江而动，思绪飞扬，取山
间明月之色，听江山清风之 歌，他释怀了。

余秋雨先生在《东坡突围》中说：

“
赤壁成全 了苏轼。
”
我以为不然，乌台诗案才真正成全了
苏轼。因乌台诗案被贬，苏轼才有了游 历赤壁的机会。

这人生的停顿，让他看清世态，有了豪放的心境。

乌台诗 案的停留，不能阻碍苏轼人生的全部，这只是一次休整，
只为人生的路走得更长。
苏轼
用行动证明了自己的价值。他在黄州兴修水利，奖励耕织，清廉从政，得到黄州百姓永世的称颂。
他唱起
“
大江东去，浪淘尽，千古风流人物
”
的豪迈，他漫步于
“
积水空明
”
的庭院闲适安然，他举樽
吟唱
“
但愿人长久，千里共婵娟
”
的美好祝愿
……
历尽羁绊却可重生，停留后的他，留下了辞采斐然
的篇章，也成为词坛的一朵奇葩。

句中的逗号可以使文意更加易懂，
生命中的逗号则 使人性更有光泽。
稍作停留的人生，
依然有
很长的路要走。停顿，只是为了积蓄力量， 勿惧，勿怕，收拾行囊，驶向远方。

【阅卷简批】

本文取材于历史，用现代的眼光去审视，从历史故事中发掘出现代意义。

作者从鸟台 诗案联想到余秋雨先生《东坡突围》中的话，然后再反弹琵琶，提出自己的观
点：

“
鸟台诗案才真正成全了苏轼。因乌台诗案被贬，苏轼才有了游历赤壁的机会。而这人生的
停顿 ，让他看清世态，有了豪放的心境。
”

作者能从历史中读出现实，令人惊叹。

【发展等级】

很多考生都 知道苏轼，也知道鸟台诗案，可是，能够将此和
“
逗号
”
联系起来，绝非一般 考生所
能做到的。作者以此立意，可以说占领了一个制高点，还能在叙述中恰到好处地讲出自己的看法，
是一篇才子文。



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