教师节贺卡祝福语大全记叙文的表达方式与作用

2021年1月20日发(作者：海儿)
记叙文的表达方式与作用

一
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区分表达方式与表现手法



（一）表达方式：亦可称为表达方法，表述特定内容所使用的特定的语言方法、手 段，即作
者根据客观事物和表达思想感情的需要而运用的一种语言表达形式，
属于文章的整体的 语言
运用形式。


主要有五种：叙述、描写、抒情、议论和说明。


（二）

表现手法：也可称为表现方法（或表达技巧），是指把形象思维的 成果用一定的手
段表现出来时所运用的各种具体方法，
又称艺术手法。
即凡是能使文章 整体或部分产生鲜明
强烈的印象，
达到感染读者的艺术效果的手段或方法，
都可视为表 现手法。
主要着眼于使文
章的整体或部分产生效果。


初中阶段常 见的记叙文表现手法有：对比、象征、衬托、借景抒情、托物言志、侧面烘托、
欲扬先抑、虚实结合等。


二
.
具体分析各种表达方式


（一）叙述


叙述是写作中最基本、
最常见的一种表达方式，它是作者对人物的经历和事件的发展变化过
程以及场景、空间的转换所作的叙说和交代。在写事文章 中应用较为广泛。


叙述的作用主要有三点：

①介绍事件发生、发展过程。

②介绍人物的经历与事迹。

③为议论说理提供依据。


1.
记叙的人称及其作用


第一人称：叙述亲切自然，能自由地表达思想感情，给读者以真实生动之感。

第二人称：增强文章的抒情性和亲切感，便于感情交流。

第三人称：
能比较 直接客观地展现丰富多彩的生活，
不受时空的限制，
反映现实比较灵活自
由。


2.
叙述的方式


叙述的方式主要有顺叙、倒叙、插叙等。


顺叙：
按照事情发生、
发展的顺序来进行叙述。
这种写法可以使事情的来龙去脉清晰地表现
出来。


倒叙：
把事件的结局或某个最突出的片断提在前边叙述，
然后再从事件的开 头进行叙述。
倒
叙一般有必要的文字过渡。
采用倒叙手法，
或者是顺乎思路的 自然，
或者是为了达到某种表
达效果，诸如为使内容集中、对比鲜明，或者使结构有变化、叙述 有波澜，以造成悬念，引
人入胜。


（二）描写


描写是把描写对象的状貌、情态描绘出来，再现给读者的一种表达方式。


作用：描写的手法运用得好，能逼真传神、生动形象，使读者如见其人、如闻其声、如临其
境，从中受到 强烈的艺术感染。


从描写的对象上分：人物描写、环境描写、场面描写、细节描写。

从描写的方法上分：正面描写、侧面描写。


我们需要着重了解的是人物描 写和环境描写。
人物描写又可分为肖像描写、
动作描写、
语言
描写、心理描写 等。


①肖像（外貌）描写


包括神态描写（描写人物 容貌、衣着、神情、姿态等），它可以表现一个人的生存环境，如
《卖炭翁》中的“两鬓苍苍十指黑”， 可以看出卖炭翁生活艰难，比如说，一个人“衣衫褴
褛，
岁月在他脸上刻下了无情的皱纹。”
可以看出这个人的生活比较操劳、
艰辛；
一个人
“脑
满肠肥， 大腹便便”可以看得出这个人养尊处优，生活腐败；一个人“纯净的眼神”可以看
得出这个人心地纯净、 无邪等。

作用：交代了人物的××身份、××地位、××处境、经历以及××心理状态、×× 思想性
格等情况。


②语言（对话）描写


一 个满嘴粗话和一个满嘴
“之乎者也”的人必然是受到的教育程度不同，身份地位不同，前
者可能 是一个对生活满腹牢骚，事事不顺利的人；后者可能是一个知识分子，略有些迂腐。
我们知道一个知识分 子、一个暴发户、一个屠夫、一个老师、一个学生，他们说话都是不同
的味道和腔调。
语言描写 也可能表现出一个人的心理，比如说，一个人讲话结结巴巴，
说明
他或者紧张，或者心虚，或者 害怕等等；最后，语言描写也可以表现出人物的性格，说话大
大咧咧口无遮拦的人，一般都开朗外向；< br>说话总是要仔细斟酌的人，必然是谨慎小心的。由
此类推，因此，语言是我们了解一个人的要道。


作用：

形象生动地表现出人物的××心理（心情），并反映了 人物的××性格特征或××
精神品质。有时还推动了情节的发展。


③行动（动作）描写


可以看出一个人的心理、
修养等。
心理学上说人的心理活动常常会通过一些动作来表现出来，
比如说紧张的时候会绞手指，
撒谎的 时候常常眼神游离等等，
从一些细微的细节，
我们可以
看出一个人当时的心里状态，在
《变色龙》
里，
奥楚蔑洛夫斯基就用脱衣服和穿衣服来掩饰
自己出尔反尔的尴 尬。
为什么说动作描写反映个人修养呢？道理很简单，
吃饭乱扒的人和吃
饭的时候总是 慢条斯理，
有章有法的人，
个人修养必然不同，
叼着烟，
翘着二郎腿的和那些
危襟正坐的人必然不同。


作用：
形象生动地表现出人物的××心 理
（心情），
并反映了人物的××性格特征或××精
神品质。推动了情节的发展。

④心理描写


我们下面看一段心理描写：


“刘宁不禁陷入了沉思：
到底送不送这个礼呢？送吧，实在是丢人，良心上觉得过不 去；不
送，孩子升学的事情到底怎么办才好？”


这句话就是心理描写，< br>答题的时候，
我们应该把这个心理状态概括出来：
这句话属于心理描
写，反映了 刘宁当时对于是否送礼的矛盾心理。


因此心理描写是写出了人物矛盾
/< br>焦虑
/
担心
/
喜悦
/
兴奋的心理。


作用：形象生动地反映出人物的××思想，揭示了人物的××性格或者××品质。


⑤神态描写


可以看出一个人的心理活动；例如“他的脸噌地红 了”、
“芳芳的眼帘垂得低低的，一颗斗
大的泪珠滑落”
这样的句子都属于神态描写，
神态的变化可以反观到主人公当时的心理，
比
如“脸红”这一变化可以反观到“他”当 时害羞的心理状态；
“眼帘垂得低低的”可以看出
芳芳当时的悔恨和懊丧。


⑥环境描写


环境描写可分为自然环境描写和社会环境描写。


自然环境描写，又称景物描写，是对人物活动环境中的自然景物进行的描写。


自然环境描写通常有四种作用：


①渲染某种气氛

②烘托人物性格

③突出中心

④推动故事情节发展。


社会环境描写：
从狭义上说，
社会环境是指人物活动的处所、
背景 、
氛围等；
而从广义上说，