公司新年祝福语大全初中语文_《假如生活欺骗了你》教学设计学情分析教材分析课后反思

2021年1月19日发(作者：n0659)

《假如生活欺骗了你》教学设计

1
、

了解诗人和诗人创作的背景。

2
、

能够准确流畅有感情地诵读并背诵诗歌，掌握诗歌的朗诵技巧。

3
、

能够理解诗歌的内容和诗人积极乐观的人生观。

4
、

学习写一首小诗。


知
识
与
能
力

教
学
目
标
过
程
与
方
法
通过反复的诵读和自主、合作、探究理解并交流 诗歌的内容


教学重点

教学难点

教学准备

教学时间

教
学
环
节


情感态
度与价
值观

教学内容


1
、

2
、

3
、

联系生活实际，感受诗人乐观坚强的人生。

正确认识生活中的挫折，勇于面对挫折，增强自信心。

培养学生积极乐观的人生态度。

诵读诗歌并感悟诗歌给人生的启迪。

练习写一首小诗，表达内心的学习体验。

学生通过查阅图书、上网等手段，搜集和整 理普希金生平的有关
资料；朗读和背诵诗歌，理解大意。教师根据自己的生活体验，设计
教学情 境和导学策略，准备应对课堂上可能出现的问题。同时制作多
媒体课件。

1
课时

教学流程

教师活动

学生活动

设计目的


序
曲
一、

走近作者，了解其
影响。

普 希金是俄罗斯伟大的民
族诗人、
小说家，
史称“俄
罗斯文学之父”。
他被认为
是俄罗斯文学语言的创建
者和奠基人。

普希金一生创作了近
800
首
优秀的诗歌。

普希金的诗歌 ，
像太阳一样
光辉，照耀着
19
世纪的文
坛，他被誉为“诗歌的太< br>阳”。

普希金的哲理詩
《假如生活
欺骗了你》
问世以来，< br>成为
很多人积极奋进的座右铭。

二、

谈人们读这首诗的
感受。

1
、大屏幕出示
普
希< br>金
照
片
及
文字资料。

2
、
让学生齐读。

看大屏幕，
齐
读



引
导
学
生
更
直
观的了解作者 ，
关注作者



第
一
乐
章
大< br>屏
幕
出
示
并
宣读

“第一次读这首诗，
我就知

道，
我不会忘了这首诗，
它

将成为我生活的一部分。
”


“我
17
岁的时候最喜欢普

希金的诗句假如生活欺骗

了你，不要悲伤，不要心

急。”


倾听
激发学生学
习
这
首
诗
的
兴
趣和热情

“这首诗陪我度过了许多
艰难困苦的日子，
让我在迷
惘中看到希望。
我喜欢这首
诗。”

“这算是第一首吸引我的
诗，读了它，我很感动。”


三、

明确任务，诵读诗
歌

1
、

自由吟诵。

2
、

教师指导后再读

3
、

以劝慰的方式朗读

4
、

以独白的方式读

1
、大屏幕出示
三个任务。

2
、相机指导、
相机示范读、
相
机点评


学法指导，
学生自由读、
引
导
学
生
掌
握
试读

读诗的方法，
在
诵
读
中
感
悟
理
解诗歌内容。


四、练习背读诗歌

组
织< br>学
生
准
备
背
读
，
指
名
背< br>读，
组织学生一
起背

学生背诵

进
一步
升
华
学
生
诵
读
诗
歌
的能力


五、

畅谈读诗的感想

问题：
反复读了这首诗，
你
有什么感想呢？

要求：
先独自思考，
再小组
合作讨论交流；
用简练的语
言交流。

提出问题，
鼓励
思考，
讨论合
学生大胆发言，
作交流

点评学生发言。

学
生
进
行
发
散
思维，
同一问题
可
以
有
不
同
认
识，
引导学生善
思。

六、联系生活，理解欺骗

生活中的欺骗什么意 思？
诗
中
的
欺
骗
又
该
如
何
理
解？

指导、讲解

学
生
结
合
自
身体验，
交流
自己的理解

导思、解难

七、

男女分角色读诗，
升华感悟，感悟人
生启迪。



大
屏
幕
出
示
角
分角色读诗，
回味巩固，
提高
色划分，提问：
思考启迪

诗
歌< br>对
学
生
的
这
首
诗
给
我
们< br>感染力

怎
样
的
启
迪
？
或
者
如
何
面
对
人生路？




第
二
乐
章

八、

学习《假如你

欺骗了生活》

导入本环



组句，看大
屏幕或讲义
1
、
启发学生调整
《假
节，

自由读 诗，
如生活欺骗了你》
标
提出学习任
一名学生读
题中某个词的顺序，
务，指导诵
诗，全体齐
导入本环节。

2
、明确任务。

读技巧，指
读，思考讨
名学生读，
论交流问
3
、自由诵读《假如
安排齐读，
题，若干

你欺骗了生活》
，指
提出话题讨
学生公开交
导诵读本诗。

论的问题，
流，说出这
4
、讨论交流：哪个
点评学生发
首诗 的启
词或
哪两个词最值
言，鼓励学
迪。

得品
味？着重品味
生发言，明
出“欺骗”一词的深
确启迪。

刻意义。






激情导趣，

比较阅读，

培养诵读能
力，

导思，解难


联系生活，指
导生活

5
、感悟交流本首诗

的启迪。
（要诚实踏

实）