人教版八年级语文上册教学计划

八年级上半学期语文教学工作计划

一、学科教学目标
1、德育渗透：在语文教学过程中，进一步培养学生的爱国主义精神，[莲
~山课件 ]激发学 生热爱祖国语言文字的感情，培养学生社会主义的思想
品质，努力开拓学生的视野，注重培养创新精神和 创造能力，发展学生
的智力，培养学生健康高深的审美情趣，提高学生的文化品位。发展健
康个 性，逐步形成健全人格。这是初中三年的最终目标，本学期要创造
一个良好的氛围，打下基础。
2、学习目标：课程目标根据知识和能力、过程和方法、情感态度和价值
观三个维度设计。各单元的“ 单元说明”中都依据这三个方面设计了单元教
学目标。本册教材在培养学生的知识和技能并使他们掌握一 定的方法方
面设计的学习目标如下。
要注意把握叙事性作品中的人物和事件，对作品中感人肺 腑的形象、惊
心动魄的情景和各具特色的语言，有自己的心得和评价；还要努力提高
默读的质量 和速度。熟读这些课文，要从中了解叙述、描写等表达方式，
揣摩记叙文语言的特点。要注意课文怎样抓 住特征来介绍事物，理清说
明顺序，了解常用的说明方法，体会说明文准确、周密的语言。要注意
说明的顺序和方法；默读有一定的速度；能按照要求筛选信息。
要先借助注释和工具书读懂课文大意 ，然后在反复诵读中领会它们丰富
的内涵和精荚的语言，并积累一些常用的文言词语。要能借助注释和工
具书，整体感知内容大意。在反复诵读中，了解借景抒情的写法，体会

作品的语 言特色。
教学策略
1、本学期的重点放在基础较差学生身上，做好转差促优的工作，提高优
等生的水平，带动中等生，鼓励后进生，尽量缩小差距，使其与优秀的
距离有所接近。
2、课堂结构和时间的把握需进一步提高，向单位时间要产量。
3、引导学生把知识系统化， 比如古诗词，可按作者、按类别、按主题分
别进行分类，形成经纬交织的网络。
4、根据农村中学的实际情况，在讲解新知识的同时注意对旧知识的回顾。
5、经常督促学生 养成一些学习语文的好习惯，并使之不断巩固、加强。
如要求学生学会课前预习、学会对课文中关键字词 进行圈点句画；养成
勤查字典的习惯，尽量减少对老师的依赖心理等。
6、语文学习重在积累 。因此，平时将定期不定期地向学生推荐一些好的
文章、好的诗词等。增加学生的日常积累。同时，要求 学生尽可能多接
触一些课外读物，多关心一些时事，多看一些报纸杂志、时文，以拓展
学生的眼 界。
7、鼓励学生利用课余时间常练习字，养成书写规范、端正、整洁的习惯
8、除课堂的 大作文外，鼓励学生平时多练笔，从句段开始，多写一些短
小精悍的文章来，使学生写作能力能渐渐地得 以提高。
9、多给学生一些实践的机会。如让学生自己办手抄报等，让学生在实践
中提高自己的能力。
10、优化作业管理,培养学生自主学习,自我管理,加强课代表,小组长的模

范带头作用和监督作用,力争做到每课过关,单元过关。作业的布置和批改
要有所区别,要因人而异，充 分照顾到不同学生的特点。
（1）外国名著：《安娜·卡列尼娜》、《海明威全集》、《飘》、《巴黎 圣母院》、
《普希金诗选》、《复活》、《苦儿流浪记》
（2）中国名著：巴金系列——《家 》、《春》、《秋》、《雾》、《雨》、《电》、
《四世同堂》、《唐宋八大家精品散文》、《中国古代 历史文化》、《名人名
言录》
（3）教育教学：《教育新思维系列丛书》、《语文教育学》、 《甘肃教育》、
《走进新课程系列丛书》、《语文教学通讯》、《新课程怎样教》
习 作
写作记叙文和说明文的练习六次，说明类文章的训练《让世界充满爱》、
《说不尽的桥》 或者就“家乡城市里某座立交桥写一篇‘司机指南’式的短
文”。 《阿长与<山海经》》《苏州园林》课后的写作练习。关于缩写、扩
写、续写、改写。
口语交际 补白是对口语交际训的练、口语交际的要求和指导在补白里。
综合性学习
本册教材中的“综合性练习”仍然分“三大三小”，共六次。第一、三、五单
元的是大型综合 性学习活动，第二、四、六单元的是小型综合性学习活
动。其中《世界：何时铸剑为犁》的活动内容丰富 ，信息来源多，牵涉
的问题也比较复杂，对学生查找和运用资料的能力、写作研究报告的能
力、 辨别是非善恶的能力以及辩证思维的能力都提出了较高要求。教学
时要注意提前安排，合理布置，充分调 动学生的积极性、自主性，争取

使学生在这次活动中得到全面锻炼。
其 他
语法修辞知识要点：本册教材“附录”部分安排的语法知识是虚词，教
师可加以适当 讲解。学生需要掌握的修辞是对偶(又叫对仗)，了解一点对
偶知识，有助于学生学习古诗和分辨词类。 《杜甫诗三首》后的练习第三
题有对这种修辞手法的说明，并要求学生尝试写一些对偶句。学生只要能判断出对偶句即可。
教学实施
日期 课题 教学内容 课时
第一周 1 语文学习习惯养成教育《新闻两则》 3
第二周 2、3 《芦花荡》、《蜡烛》写作?口语交际?综合性学习：怎样搜集资料 8
第三周 4、5 《就英法联军远征中国致布特勒上尉的信》、、《亲爱的爸爸妈妈》、
综合性活动?写作?口语交际、：“世界：何时铸剑为犁” 6
第四周 6、7 综合性活动?写作?口语交际、：“世界：何时铸剑为犁”、阿长与《山海经》、背影 5
第五周 8、9、10 台阶、老王、信客 6
第六周 写作?口语交际?综合性学习：“让世界充满爱”、21、桃花源记 6
第七周 22、23 短文两篇、核舟记 6
第八周 24、25 大道之行也、杜甫诗三首综合性学习?写作?口语交际：莲文化的魅力 7
第九周 11 中国石拱桥、期中复习 6
第十周 期中复习 学习竞赛
第十一周 12、13 桥之美 苏州园林 5
第十二周 14、15 故宫博物院 说“屏” 4

第十三周 16、17 综合性学习?写作?口语交际：说不尽的桥、《大自然的语言》《奇妙的克隆》 7
第十四周 18、19 《阿西莫夫短文两篇》、生物入侵者 写作?口语交际?综合性学习：走上辩论台 6
第十五周 20 你一定会听见的、写作?口语交际?综合性学习：走上辩论台 5
第十六周 26、27 三峡、短文两篇 5
第十七周 28、29 观潮、湖心亭看雪 5
第十八周 30
第十九周
第二十周


2013-8-12

诗四首、期末复习
期末复习
期末复习、期末考试

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蓟县燕山中学 刘秀芬