用古诗编故事：【部编人教版】小学三年级上语文《第一单元,习作 猜猜他是谁,》优质课教学设计【附范文】

2020年11月24日发(作者：梁惠中)

【部编人教版】小学三年级上语文《第一单元,习作 猜猜
他是谁,》优质课教学设计【附范文】
习作1 猜猜他是谁 教学目标： 1.弄清习作要求，按要求作文。
2.学习写人习作的基本方法。

3.写作的时候，注意格式要规范。

教学准备： 相关的图片。

教学时间： 2课时 教学过程： 第一课时 一、谈话导入（猜人物
游戏） 1.在上课前我们先来猜猜他们是谁？ 出示两张图，他们是
谁？你是怎么认出他们的？ 看来大家都很熟悉，因为他们极具特点
的外貌给我们留下了深刻的印象。

2.图 上主人公的特点一目了然，如果是一段文字呢？你能不能从中
捕捉主人公的外貌特征从而猜出他是谁？试 试看。

出示文字，你是根据哪些信息猜出来的？ 示例：他悄悄地走了过
来，全 身灰色，脸上还有一条长长的伤疤，贼溜溜的眼睛，缺了一
块的左耳，还有大嘴巴里面缺了一块的牙齿。 他戴着一顶有黄色补
丁的帽子和一条黄色围巾，他是青青草原最聪明却又是最倒霉的一


只狼。 3.过渡：你看，描写一个人的外貌特征多重要啊！简单
的几句话就 能把一个人的形象勾勒出来，让我们一猜就准。

二、初次创作 1.我们呢？朝夕相处了 两年多，一定也有同学给你留
下了深刻的印象，你能不能也通过外貌描写刻画一位同学的形象，
也让大家来猜一猜。

2.读一读课本上的例子，想一想，分别是从哪些方面来描写的？ 提
示：外貌、爱好、典型事例…… 3.自己选择一个想要写的人，想一
想，他有哪些特别的地方让你印象深刻？选择一两点，写下来。

注意：写的时候，要开头空两格。一定要抓住他（她）的特征，描
写他（她）的与众 不同之处。不可以写出他（她）的名字。

4.根据上面所说的，自己列一个写作提纲。

三、自由习作 1.学生自由习作。

2.写完以后小声读一读，看看句子是否通顺。

第二课时 一、小组交流 1.在小组内交流，互相猜一猜写的是谁。