五年级作文计划

五年级（2）班语文下册作文教学计划


瓯北一小 董忠正 09.02

一、教材分析

课程标 准提出了明确第三学段的习作要求，内容要具体，感情要
真实，能写简单的记实作文和想象作文，能写常 见的应用文。本册教
材围绕上述习作要求安排了8次习作训练，在习作类型上，重点安排
了记实 作文，还安排了写书信、研究性报告、表扬稿等应用文的练习。

二、班级情况分析

五年级（2）班共有46人,转出2人，转入3人。大部分
学生来自本县山区，所以 部分学生作文基础一般。少部分学生作文的
语句还不够通顺，标点符号还不能正确使用，另外大部分学生 缺乏想
像力和观察能力，本学期需加强这方面的训练，提高他们的观察能力
和想象能力。部分学 生基础扎实，语言功底深，想象力丰富，本学期
将进一步提高他们的作文水平。
三、教学要求

要注意激发学生对生活的热爱，调动学生观察、思考和练笔的< br>积极性。无论是写记实作文还是写想象作文，都要鼓励学生自由地表
达和有创意地表达，说真话、 实话、心里话，表达真情实感。要根据
学生的实际情况，灵活地运用教材，尽量地为学生的自主作文创造 条
件。


四、 教学措施

1、 作文教学时要突出重点训练项目的训练，

2、读写结合，以读促写。阅读教学和作文教学紧密结合起来。

3、加强课外阅读的指导，拓宽学生的视野，丰富学生的知识，积
累词汇，培养语感。

4、 要充分发挥学生的积极性和主动性。充分运用电教设备，
再现生活情景，激发学生 写作兴趣，提高作文教学效率。

5、 积极开展各项活动，让学生多一些体验教育，为习作提供
实践经验和经历感受
。
五、课时安排

篇序

题 目







教学要求

课前准备

周次





一

1、可以先介绍自己的情况，1、复习书信
再说说打算开展手拉手活动的格式。

的想法，并提出可行的建议。

2、口语交际：
2、信写好后读一读，改一改 ，策划手拉手
最好能把信寄出去。







二

给远方朋友
的一封信

活动。





二



1、仔细看图，想象正在进行

1、看图作文

的足球赛的紧张、激烈，把看口语交际：难
2、童年趣事

到的、想到的内容写下来。

忘的童年。

2、内容要具体，语句要通顺。

3、写趣事：把事情经过写清
楚，写出自己的真实感受。







四

三





1、内容要具体，感情要真实，
语句要通顺。


回忆班级竞
写发言稿

2、写好后，听取别人的意见选班干部演
认真改一改，还可以当众练一讲赛

练。





七





四



1、把事情说清楚，说具体，
让听的人被你讲的故事所打
动。


一件令人难
忘的事

开展口语交
际：令人感动




九

2、内容要具体，语句要通顺，的一件事

感情要真实。

作 文 教 学 进 度
表



篇序

题 目



教学要求

1、

抓住原文要点。

2、

保留主要内容，删减
次要内容。

课前准备

把原文多读几
遍，读懂内容，
抓住要点。





周次





五





六



缩写





写简单的研究1、

探究的问题明确。

报告

2、

材料、信息、数据真
实。

开展调查活动





十
三

七



1、运用课文中的一些写人的

写一个特点鲜方法，写出他某一方面的特留心观察身边
明的人

点。

特点鲜明的
2、同学之间互相评一评，改人。

一改，让人物特点更加突出。





十
五





十
七





八





1、

内容要具体，感情要

真实，语句要通顺。

回忆这学期学
2、

不少于400字。

3、

读一读，有不满意的
地方认真改一改。

习了哪些表达
方法。

自由作文