第二单元-综合性学习倡导低碳生活学习资料

八年级下册第二单元 综合性学习《倡导低碳生活》
【导学目标】
1、理解低碳生活的概念，了解低碳生活的重要性，知道怎样践行低
碳生活。
2、通 过学习树立低碳环保的意识，热爱与保护环境，践行低碳生活
的良好品质，树立主人翁意识。
3、鞭策自己成为低碳生活的倡导者，低碳理念的传播者，低碳生活
的践行者。懂得倡导低碳生活就是保 护地球，保护我们赖以生存的家
园。
4、让学生搜集保护地球，保护环境的标语、宣传语。认 识到低碳生
活是一种优质的生活方式。养成在日常生活中节约资源和保护资源的
习惯。
【教学过程】
一、情景导入 激发兴趣
1、导入课题
同学们，好莱坞巨 制《后天》、《2012》等，相信大家都一定看
过吧，你们在深深地被逼真的特效与精彩的剧情所震撼 的同时是否想
过：影片中的情节会发生吗？影片中的灾难会降临到我们的身边吗？
对，极有可能 会发生！这绝不是危言耸听，前不久刚刚去世的物理学

家霍金生前已有预言：三百年后我 们的地球有可能会变成一个大火
球！而这一切的罪魁祸首就是二氧化碳等所谓的“温室气体”，温室气体正在让地球发烧。最近200多年来，随着工业化进程的深入，大
量温室气体，使全球气温逐年 升高，气候发生变化，这已是不争的事
实。全球变暖也使得南极冰川开始融化，进而导致海平面升高。随 着
人口的增多、人类活动的频繁、空气污染、土壤沙化、水土流失、温
室效应加剧……地球，正 遭受着越来越大的威胁。因此，让我们行动
起来，一起倡导低碳生活。
2、板书课题
二、重点解读
1.认识低碳生活
低碳意指较低的温室气体（二氧化碳为主）排放。
低碳生活，就是指生活作息时所耗用的能量要尽力减 少，从而减
低碳，特别是二氧化碳的排放量，进而减少对大气的污染，减缓生态
恶化，要求从节 水、节电、节气和回收四个环节来改变生活细节。
2.宣传低碳生活
减少二氧化碳的排放 ，就是低能量、低消耗、低开支的生活。
“节能减排”，不仅是当今社会的流行语，更是关系到人类未来 的战
略选择。提升“节能减排”意识，对自己的生活方式或者消费习惯进
行简单易行的改变，一 起减少全球温室气体（主要是减少二氧化碳）

排放，意义十分重大。追求健康生活，不仅 要“低脂”、“低盐”、
“低糖”，也要“低碳”！“低碳生活”节能环保，有利于减缓全球
气 候变暖和环境恶化的速度，势在必行。减少二氧化碳排放，选择“低
碳生活”，是每位公民应尽的责任。
3.争做低碳达人
低碳生活，对于我们普通人来说是一种态度，因此我们应做到：
落 实环保行动，从现在做起，从小事做起，积极参加植树活动，注意
节电、节水、节油、节气、节约粮食等 ，提倡绿色消费、低碳消费，
日常生活中积极践行“光盘行动”等，努力实现“低碳梦”。
4. 举例说明低碳生活的必要性与重要性。
5. 链接“地球一小时”，进一步增强学生的环保意识。
三、问题与思考
1. 什么是低碳生活？它与我们的生活有什么关系？
2. 低碳生活的方式有哪些？
3. 中小学生在低碳生活中应该怎么做？
四、小组合作交流，教师梳理小结
五、实践与探究
1、活动一：低碳生活我了解

调查一下自己的家庭生活方式，看看哪些符合低碳要求。
2、活动二：低碳生活我先行
调查低碳生活小妙招
3、活动三：低碳生活我宣传
通过我们的宣传，让更多的人了解并实践低碳生活，共同珍惜你
我身边的环境。
六、小结
同学们，今天我们一起了解了什么是低碳生活，也懂得了平时应
该怎样去做才可以减少 碳的排放。希望我们每个人从生活中的点滴做
起，保护我们这个赖以生存的家园，让人类可以尽情享受大 自然赋予
我们的幸福！用行动去奏响低碳生活之歌。
让我们以主人翁的姿态投入到环保的行 动中去，让天更蓝，让水
更清，让地更绿，让我们的家园更加美丽！同学们，我们赶快行动起
来 吧！
七、布置作业
（1）为学校即将举办的“低碳生活”主题活动拟几条宣传标语。 （2）在“低碳生活，我们能做什么”的主题班会上，大家推荐你做
主持人。请写出你的开场白。
（3）十一期间，天气晴朗，气温适宜。你们全家准备去美丽的正阳

公园游玩。 爸爸、妈妈正在为是乘车还是开车而犹豫不决时，你与爸
爸妈妈一起乘公汽出行，你会怎么说。
（4）写一篇关于《倡导低碳生活、共建绿色家园》的倡议书。

板书
倡导低碳生活
低碳 低碳生活我了解
低碳生活 低碳生活我先行
低碳生活我宣传

低碳生活
保护环境
人人有责
从我做起