建议书200字网络的正面和负面影响

网络的正面和负面影响
-CAL- FENGHAI.-(YICAI)-Company One1

网络的正面影响
1、网络有助于创新青少年思想教育的手段和方法。利用网络进行德育教育工
作，教育者可以以 网友的身份和青少年 在网上“毫无顾忌”地进行真实心态的平
等交流，这对于德育工作者摸清、摸准青 少年的思想并开展正面引导和全方位
沟通提供了新的快捷的方法。此外，由于网络信息的传播具有实时性 和交互性
的特点，青少年可以同时和多个教育者或教育信息保持快速互动，从而提高思
想互动的 频率，提高教育效果；由于网络信息具有可下载性、可储存性等延时
性特点，可延长教育者和受教育者思 想互动的时间，为青少年提供“全天候”的
思想引导和教育。还可以网上相约，网下聚会，实现网上德育 工作的滋润和补
充，从而及时化解矛盾，起到温暖人心，调动积极性，激发创造力的作用。
2、提供了求知学习的新渠道。目前在我国教育资源不能满足需求的情况下，网
络提供了求知学习的广阔 校园,学习者在任何时间、任何地点都能接受高等教
育，学到在校大学生学习的所有课程、修满学分、获 得学位。这对于处在应试
教育体制下的青少年来说无疑是一种最好的解脱，它不但有利于其身心的健康< br>发展，而且有利于家庭乃至于社会的稳定。
3、开拓青少年全球视野，提高青少年综合素质。 上网使青少年的政治视野、知
识范畴更加开阔，从而有助于他们全球意识的形成。同样，又可提高青少年 综
合素质。通过上网，可以培养他们和各式各样的人交流的能力；通过在网上阅
览各类有益图书 ，触类旁通，提高自身文化素养。

二 网络的负面影响
1、对于青少年“三 观”形成构成潜在威胁。青少年很容易在网络上接触到资本主
义的宣传论调、文化思想等，思想处于极度 矛盾、混乱中，其人生观、价值观
极易发生倾斜，从而滋生全盘西化、享乐主义、拜金主义、崇洋媚外等 不良思
潮。
2、网络改变了青年在工作和生活中的人际关系及生活方式。青少年在网上公< br>开、坦白地发表观点意见，要求平等对话，对青少年工作者的权威性提出挑
战，使思想政治工作的 效果往往不能达到预期。同时，上网使青少年容易形成
一种以自我为中心的生存方式，集体意识淡薄，个 人自由主义思潮泛滥。
3、信息垃圾弱化青少年的思想道德意识。有关专家调查，网上信息47%与 色情
有关，六成左右的青少年在网上无意中接触到黄色信息。还有一些非法组织或
个人也在网上 发布扰乱政治经济的黑色信息，蛊惑青少年。这种信息垃圾将弱
化青少年思想道德意识，污染青少年心灵 ，误导青少年行为。
4、网络的隐蔽性，导致青少年不道德行为和违法犯罪行为增多。一方面，少数
青少年浏览黄 色和非法网站，利用虚假身份进行恶意交友、聊天。另一方面网
络犯罪增多，例如传播病毒、黑客入侵、 通过银行 和信用卡盗窃、诈骗等。这
些犯罪主体以青少年 为主，大多数动机单纯，有的甚至是为了“好玩”、“过瘾”
和“显示才华”。另外，有关网络 的法律制度不健全也给青少年 违法犯罪以可乘
之机。


内容三 上网青年的各种“症状”

第一，认知上的“快餐——硬结”症
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对于众多步履匆忙的青年而言，互联网好比知识快餐一样，大大激发了他们急
于求知的强烈欲望，在鼠标轻点之间就能立刻在浩如烟海的信息海洋中找到自
己所需的信息，从 而大大提高了单位时间里的学习、工作效率。 而对网上各种
时髦展品，他们在好奇心、求知欲驱使下流 连忘返，从不审视、怀疑它的构造
成份和运转功效，整个大脑于囫囵吞枣之际成了一个受动而麻木的机器 ，致使
许多硬结不但吞噬着青年人本应充满活力和主见的青春大脑，而且阻塞着他们
对真知的内 化。

第二，情感上的“狂泻——冷漠”症

对于那些至今尚未完全 摆脱父权主义、顺应主义教育的青年来说，虽然在现实
中其情感表露总要受到他人及社会的左右，但他们 身上被压抑的诸多情感却可
以在网络世界中肆意暴发。上网交友，网上聊天、在BBS中高谈阔论成了人 们
忘记权威压制、排遣孤独，宣泄不满的畅通渠道。只是我们观察到，尽管互联
网在一定程度上 有助于青年缓解压力、平衡心理、但过多虚拟的网上情感交流
无疑让许多青年在放飞情感的同时，总想试 图将自己真实的情感深埋心底，不
愿向真实世界坦露，并懒得与活生生的人进行情感交流。 生活中，这 些人沉默
寡言、不善言谈、不为世间情感所动，显出一副冷漠姿态。互联网成了一部分
人面对现 实情感世界的心灵之锁。

第三、意志上的“自主——膨胀”症

在 互联网这一无人管理的区域内，青年人能够以己为中心，以己需要为尺度，
完全按自己的个人意志自主地 利用网上资源、自主地在游戏中扮演各类角色、
自主地设计令人惊叹的“小制作”、“小发明”等等，这 种无拘无束，随心所欲的
意志自主表现虽然在相当程度上利于青年个性的张扬。 但我们也为一部分人在
极度的意志自主中其“唯我独尊、唯我是大”的意志膨胀表现所震惊：一些青年
仅仅是为了显示 自己的个性，总想通过自己的意志自主表现而一鸣惊人，于是
利在互联网上随意制造思想和议论的巨大泡 沫，甚至为了达到让世人把他当主
角的目的而不惜作出损害别人数据、破坏他人网站，侵入别人系统等过 激行
为，以至酿发可怕的阻塞网络交通的网络地震。

内容四 充分认识网络发展中的“青年问题”，积极寻求对策
1、充分认识网上思想渗透问题，强化对青少年 的教育引导。必须加强对青少年
的思想政治教育，以马列主义，毛泽东思想，邓小平理论和“三个代表” 重要思
想教育引导广大青少年，使他们坚定共产主义理想信念，努力树立起正确的人
生观、世界 观和价值观，强化爱国主义意识和宏扬民族精神。
2、切实加强网上文明行为规范的建设。要广泛开 展以宣传《青少年网络文明公
约》为主题的各项活动，积极引导青少年遵守网络道德，提倡“五要五不” ，
即：要善于网上学习，不浏览不良信息；要诚实友好交流，不侮辱欺诈他人；
要增强保护意识 ，不随意约见网友；要维护网络安全，不破坏网络秩序；要有
益身心健康，不沉溺虚拟空间。努力创造干 净、健康、文明、有序的网络环
境。
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3、构建网络和社会互动 的青少年教育体系。网络时代的青少年思想教育是一项
复杂的系统 工程，因此政府、社会、家庭要协作 联动，努力做到三个结合：一
是要把传统的青少年教育的政治优势和互联网的特征有机结合起来；二是把
党、政府和群众团体的组织力量和培养网上青年志愿者的工作结合起来；三是
把网站的建设工作 与对现有青少年组织和机构运行机制进行必要的改革结合起
来，以适应网络发展需求。另外，还要着重加 强对青少年 的社会化教育，提高
青少年适应现代社会的能力，使他们勇敢地直面现实世界，积极投入到 改造社
会的实践中去。
4、培养一批适应网络时代要求的青少年工作者。调查显示，目前青 少年工作者
中有%的人根本不会用电脑，%的人根本没有接触过网络，这种情况很难适应网
络时 代的教育要求，所以，我们必须加强对青少年工作 者队伍网络技术的培
训，让他们尽快掌握和互联网有 关的知识和技能，丰富自己的知识容量，改善
自己的知识结构，了解青少年的所思所想，这样才能使教育 工作更具有针对
性。
5、开辟更多的更好的青年网站，积极占领网络阵地。目前，大多数青 少年网站
没有新鲜感、时代感，显得比较呆板，不容易产生强烈的凝聚力和号召力。因
此我们要 尽快建设内容丰富多彩、形式独特而富有新意的青少年网站，以“主题
鲜明、形式活泼、清新高雅、健康 向上”的风格对青少年进行正面教育，真正在
“以理服人、以情感人”上有所突破。同时，要加强青少年 教育软件的开发制
作，利用法律和技术上的可行性打击网上违法犯罪现象，走“以法治网”的良性
发展轨道。

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