艾尔之光不灭的斗志小学语文综合活动课教学设计：《秋天的图画》

新修订小学阶段原创精品配套教材

小学语文综合活动课教学设计：《秋天
的图画》
教材定制 提高课堂效率 内容可修改

Teaching Design of Comprehensive Chinese Activity Class in Primary
School:

教师：风老师
风顺第二小学

编订：FoonShion教育

原创教学设计
Excellent Teaching Design


小学语文综合活动课教学设计：《秋天的图画》
教材说明：本教案资料适用于小学语文科目 ，主要用途为提升学生日常听、说、读、
写的语言 组织能力，提高逻辑思维、形象思维、口语交际及表达技巧，获得实际运用
语言的能力，进而促进全面发 展和提高。内容已根据教材主题进行配套式编写，可
直接修改调整或者打印成为纸质版本进行教学使用。

活动主题：秋天的图画
活动年级：二年级
活动目的：
1、了解北方金秋的主要特征：农作物成熟了，是庄稼收
获的季节。
2、认 识家乡最能体现金秋特点的农作物，知道它的名字，
认识它的果实，并能在类似的果实中辨认出来。
3、知道丰收的果实是劳动人民用辛勤的汗水换来的，并
从总感悟出：只有付出劳动，才会 有所收获的道理，要热爱
劳动，
4、体验自然中的快乐，发展想象力、创造力和动手能力，
利用丰收的果实，美化自己的生活。
5、引导学生自主策划秋游，自己画秋天、写秋天，并动
手利用树叶等制作书签、贺卡。
6、培养学生合作学习的习惯，预习的习惯。
活动动员：
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稻海翻起金色的波浪，枫林披上火红的风衣，苍翠的松
柏绿得更加浓郁。秋天是多彩的季节，层林尽染，叠翠流金，
景色宜人。苹果挂满了枝头，棉花张开了笑 脸，高粱举起了
火炬。秋天是收获的季节，五谷丰登，瓜果飘香，硕果累累。
秋天，我们 感到了“爽”，天高云淡，秋高气爽，金秋时
节，神清气爽；我们感到了“美”，大雁南飞，山河壮美， 春
华秋实，劳动创造美。让我们了解秋天，走进秋天，为这多
彩的“秋天”再描上几笔吧！
活动安排；
根据学生喜好及特长划分小组，以强带弱。
1组：画秋天。2组：写秋天。3组：秋天山珍。4组：
秋天地产。
（为了提高学生自主 收集信息、处理信息的能力，教者
只作为一个参与者与引导者，适时地进行抽查、点拨、督促，
随时了解学生的探究情况，发现问题及时调控。）
活动过程：
一组：画秋天。
1、观察秋天的田野、山冈、果园等特点。
2、从书里、网络上查找有关秋天的景色特点。
3、动手画秋天。（可用树叶标本做贴画）
4、展示台。（小组内）
二组：写秋天。
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1、观察秋天的田野、山冈、果园等特点。
2、从书里、网络上查找有关秋天的景色特点。
3、写秋天，儿歌等。
4、展示台。（小组内）
三组：秋天山珍。
1、采集、观察。
2、问父母。
3、访问居民。
4、从书里、网络上查找。
5、整理。
6、展示台。（小组内）
四组：秋天的地产。
1、采集、观察。
2、问父母。
3、访问居民。
4、从书里、网络上查找。
5、展示台。（小组内）
活动交流：
展示台、儿歌、绘画、演讲等。
生甲：我学会了这些生字：宜、色、实、华……
生 乙：我学会可这些词语：表示秋天山林的：层林尽染、
叠翠流金……表示秋天收获的：五谷丰登、瓜果飘 香……
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生丙：我画了一幅“秋天的图画”
生丁：秋天是收获的季节，看，这些是我从山野里采来
的（松伞蘑、山里红、何首乌等）
生戊：我学会可一首关于秋天的儿歌！（表演）
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FoonShion教育研究中心编制
Prepared by foonshion Education Research Center
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