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写事的作文高中
【篇一：高中材料作文题精选】
材料作文题
体悟生活
多角度解读生活和人生
【命题一】
和煦的春风吹来，迎春花、樱花、玫瑰花、郁金香
……
渐次开放，
花团锦簇，姹紫嫣红。花朵以美的姿态、艳的色彩，给我们展示其
特
有的魅力。可是花开不长久。春意阑珊时，花朵便凋零飘落，路
边落红无数。有人感叹花
易落，春易逝，黯然神伤；有人却笑对落
花，看落英缤纷，悟芳香犹存。
请全面理解材料内涵，以
“
花谢香犹在
”
为题构思作文，不可脱离材
料的含意。要
求：立意自定，内容自选，题目自拟，不少于
800
字。
除诗歌外，文体不限。
思路点拨：
这是一篇命题作 文。
“
花谢香犹在
”
题目，有两层含义。一是本义 ，
意为自然界的花落了，而芳香犹在；二是比喻义和引申义，指生活
中某些美好的东西失去了，但给人的美好印象还在，它的影响还在。
我们写作此篇作
文，宜从本义写到引申义，从
“
花
”
写到
“
人
”
，从
“
自
< p>然
”
写到
“
社会
”< /p>
，这样文章内容较为充实，立意也深刻。
可以从几方面展开思路。
① 写人。写人虽然离去（可以是
“
离世
”
，也可以指 离开某地，去了
异乡），但他的品质、精神等还留在此地此处，还留在人们心中，
还在激励鼓舞着人们。
②写事。写某个特别
的事件，事情的发生，事情的经过和结果，在
人们心中留有深刻的印象；事件虽过去，其
价值和意义仍然存在。
或写某个活动（如某场演出，某次公益活动），化费了心力，获得
了成功，活动虽结束，却留下了影响，留下了经验和体会。
③写情感（当然也涉及人和事）。写某一种特别的
“< /p>
失去
”
，余味却
存留。如写父母婚姻解体，
爱情不再，却对子女的关爱依旧，甚至
更多。如写旧居拆迁，老屋已不在，但相熟的邻居
、旧日的生活让
人怀念，旧日的情味永在。如写文理科分了班，原先的班级解体，
可同学之间的情谊却还有，还有彼此间的帮助，相互的激励。
④写自己读书的感悟。如某位杰出的作家虽然已经离去，但他留下
的精神财富，一直散发着光芒，书
“
香
”
不会散去，思想永留人间。
⑤写 历代文化的传承。无数的前人创造了灿烂的文化，他们人虽逝，
文化遗产永存，永远给后
人以启迪和影响。
【命题二】
莫言说
?
世
?
，说了这样一则故事：
?
< p>有一次，回老家与侄子们交谈，
他们竟然不明白
‘
站 着说话不腰疼
’
的含义，因为他们从没有弯腰割过
麦子。
刘震云说，他姥姥割麦比别人快，诀窍是弯下腰不直起来，
直腰次数越多越腰疼。正是<
/p>
‘
干活原本无技巧，能忍自然效率高，人
生态度千万种，一
个熬字万事销。
’?
要求： 选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，写一篇不少于
800
字的作 文；不要脱离材料内容及含义的范围作文，不要套作，不
得抄袭。
思路点拨：
“
说世
”
即说世道人生，说人生的哲理。
“
站着说话不腰疼
”
是一句俗语，比喻一个人不了解实际情况，不作实地体验，就对某
事夸夸其谈
，乱发议论；也比喻会说大话，做事眼高手低。莫言说
侄子们不明白
“< /p>
站着说话不腰疼
”
的含义，是指他们没有多少生活体
验，没有经历生活磨练，对生活的理解还比较肤浅。引用刘震云的
话，是以刘震
云姥姥的生活经验来说明这样一个生活哲理：奋斗和
劳作是生活的要旨，是人生的主旋律
；劳作，需要
“
忍
”
和
“
熬
”
，需
要踏实刻苦，默默付出，坚持不懈。
结合材料，我们可以从以下几个角度来立意：
①从
“
年轻人如何入世
”
的角度立 意。年轻一代，初入人世，比较单
纯。要经历生活的磨练，才能理解生活的真谛。许多事
，想着容易，
做起来艰辛。到社会上做事，要放低身段，努力实践，要耐得住寂
寞，熬得过辛苦，忍得了委屈。踏实做事，才能一步步地走向成功。
写作
时，可以联系生活中的
“
蚁族
”
和
“
屌丝
”
，联系年轻一代的奋斗
经历来正
面议论，也可列举
“
啃老族
”
等例子进行反面论证 。
②从
“
生 活态度
”
方面立意。人生在世，要走好前面的路，有怎样的
心态、怎样的生活态度很重要。做好某些事，或追求某项事业，有
时并不一定需要过人
的才华，非凡的能力，而需要踏实的态度，苦
干的精神。苦干，不是一时苦干，有可能需
要持久的苦干，这就要
“
忍
”
，要
< p>“
熬
”
，要有耐力。刘震云的姥姥割麦不直腰，并不是她腰< /p>
不疼，而是她忍下来了，割得更快。当然，做事也需
“
巧< /p>
”
，要总结
经验，化作智慧。
“
< p>姥姥”
知道
“
直腰次数越多越腰疼
< p>”，这就是生
活经验。
【命题三】
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