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教案
课
题
教
学
目
标
要
求
主
要
教
学
内
容
教
学
重
点
教
学
难
点
教
学
方
法
作
业
后
记
周次
课次
1
、引导 学生学会观察、体悟和思考生活，让学生明确写文章重
在表达真情实感，发表真知灼见，
重在创造。
2
、训练学生审题、拟题和写题记的能力 ，让学生掌握基本的
方法。
1
教
学
内
容
一、导语设计
现在， 正值深秋季节。同学们，你们走进秋天，感受秋天，会有哪些收
获呢？其实，我也忍不住
想到郊外去领略秋天了。看一片秋色，沐浴飒爽秋
风，抬头天高云淡，远眺遍地金黄；摘
来几朵黄花，嗅嗅那花香，真是淡香
幽雅；捡起一片落叶，夹在书页里，体验一份浪漫；
再对着秋水，朗读一篇
美文，回溯那份古人的心境和灵感。
好，同学们，下面说说你的收获吧。（让同学发言）
二、话题展开
看一片 秋色，领略那秋高气爽，体味秋去冬来的季节更替轮回所引发的
心灵嬗变；看片片黄叶纷
纷飘飞，感悟秋叶落下生命何去何从；联想古今中
外文人骚客，从秋天的体悟中获得怎样
的生活哲理和人生启迪。我们也会思
绪万千，情不能自已，一旦动笔，把这感受、这体味
、感悟写出来，那就是
一篇动人咏秋之作。
那么，我们就以
“
秋
”
为话题，写 一篇
800
字以上的文章吧。
不过，动笔之前，我们师生一起先来做一项准备工作。
第一项工作是，我们交流有关秋的诗文名句，说说作者的情感态度。第
二
项工作是，我们进行拟题训练，掌握拟题的基本方法。
有关
“
秋
”
的诗文名句交流。
< p>按照座位号依次说出你所知道的写秋的诗文名
句，看哪位同学说得准确、熟练、精彩
，同学们要报以掌声。
教研室主任
年
月
日
2
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