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高考作文“并列式”结构模式
一．并列式结构模式：
引论（提出中心论点、分论点）
论证分论点
1+
论据（事例）＋分析论证
本论
论证分论点
2+
论据（事例）＋分析论证
论证分论点
3+
论据（事例）＋分析论证
结论（照应全文）
[
结构纲示例
]
《语言是沟通的钥匙》
▲开头部分：起兴，提出总论点
▲第二部分：并列结构
分论点一：恰如其分的语言表达，利于亲情的沟通。
分论点二：恰如其分的语言表达，利于友情的沟通。
分论点三：恰如其分的语言表达，利于爱情的沟通。
▲结尾部分：深化话题
重申观点
[
例文
]
语言是沟通的钥匙
①假如沟通是一扇门，那么语言就是这扇门的钥匙。
（总论点）
如果沟通的门通向的另一方是漆黑的深夜，
那么语言的钥匙便引领着你走
向皓月当空，繁星满天；如果沟通的门通向的另一方是一望无际的沙漠，
那么语言的钥匙便引领着你走向鸟语花香的绿洲；
如果沟通的门通向的另
一方是浩瀚无边的大海，
那么语言的钥匙便引领着你走向如宗悫般
“乘长
风破万里浪”，如毛主席般“到中流击水，浪遏飞舟”。语言在沟通中是
多么地重要！
它是一把闪光的钥匙，
使沟通直接到达人的心坎上。
（起兴，
亮出观点，
阐明语言对沟通的作用，
清 晰地让阅卷者看到文章的中心意思）
②
恰如其分的语言表达，利于亲情的沟通。
（分论点一）
诚然，父母们
< p>都
“望子成龙，
望女成凤”
。
然而，
当子女跌倒时，
是痛斥
“没用的东西，
怎
么搞的”，还是送以一句“这次是有点失策，下回努力”，即会收到截
然相反的效果。当
子女摘吃了早恋的禁果时，父母们是郑重声明：
“那不
行，绝对不行”，
还是先说一句“你的心情爸妈能理解”再述之以理，效
果更不用提起。
尽 管沟通的心都如月光般皎洁，
但语言的表达却让沟通的
效果不一样。可见
，亲情的沟通，要用好语言的钥匙。
（呼应标题）
< p>
③恰如其分的语言表达，利于友情的沟通。
（分论点二）
高适的“莫 愁前
路无知己，天下谁人不识君”与王勃的“海内存知己，天涯若比邻”，都
用优美的语言送走了友人，达到了友情的沟通。李白《蜀道难》一文中劝
说
友人归来的语言精辟，
达到了友情的沟通。
从李白的
“上有六龙回 日之
高标，下有冲波逆折之回川”可知“蜀道之难，难于上青天”，友人便从
言语中感受到友人的关怀，
沟通也便到了心坎。
沟通并不像白居易说 的
“此
时无声胜有声”，它需要语言为它传达彼此的关切。友情的沟通，
需要语
言的钥匙。（再次呼应标题）
④
恰如其分的表达，利于爱情的沟通。
（分论点三）
文学著作中简·爱
与男主人公罗伯特早期的认识，便因为罗
伯特孤傲的语言表达而困难重
重。幸好，简·爱直接而爱憎分明的语言打破了两人间的障
碍，两颗相爱
的心才得以沟通。
刘兰芝被遣回家时对焦仲卿所说的
“君当作磐石，
妾当
作蒲苇”，焦仲卿“誓天不相负”的回答当
中，爱情得到了沟通。爱情有
时不能像柳永说的“执手相看泪眼，竟无语凝噎”，而需要
沟通。爱情的
沟通，需要语言的钥匙。（最后再呼应标题）
⑤再看，触龙说赵太后、魏征谏太宗，无不以恰如其分的语言表达见称。
君臣间的沟通，同样需要语言的钥匙。
一言以蔽之，请好好运用语言的钥匙，让沟通直接到达
心坎上。
（重申论题，照应起首）
[
点评
]< /p>
这篇文章属于并列式结构的范文。以“恰如其分的表达，利于
XX
< br>的沟通。
”作为反复重现的句子格式，
从三方面展开论述。
这是典型的“三
大三小”式的结构形式。
所谓“三大”即全文由三大部分 组成；
“三小”
指的第二部分由三个并列的段落组成。
这 样的行文格式，
便于阅卷者迅速
把握作者的思路
二．一般可套用模式：
模式一
……是……的前提
……是……的基础
……是……的关键
……是……的根本
……是……的保证
如《战胜脆弱》
模式二
：
……是……的奠基石
……是……的催化剂
……是……的航海灯
……是……的源泉
模式三
：
……就……
……就……
……就……
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