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写老师的作文开头或结尾
“吐尽心中万缕丝，奉献人生无限爱，默默无闻无所图，织就锦绣暖人间”
。春蚕冰清
玉洁，气质高贵；春蚕食几茎绿叶，吐一片锦绣；春蚕生命不息，
吐丝不止……这些优秀的
品质，只有光荣的人民教师才无愧于这样的称谓。
我们的老师就如那绵绵的春雨，
用播洒的爱去滋润学生的心田，
用丰富知识去开启学生的智
慧，用优秀的人格去潜移默化培育学生的品德，用
无私的奉献精神去熏陶学生的心灵。
他们虽然生活清
苦，却情系祖国未来，心连学子之心；虽是一烛微火，却燃尽自己，照亮别
人。
正是有了这些默默无闻的老师对这些莘莘学子的爱护和培养，
才有了今天千千万万个不
同岗位上人才发光发热。
也正是有了这些辛勤的园丁的工作，
才使得现在许许多多的成功人
士在正确的引导下和自己的努力下有了今天辉煌的成就。<
/p>
在这些成功人士的背后，
难道不应
该感谢一下辛苦培养过教
育和鼓励我们的老师们吗？
“落红 不是无情物，化作春泥更护花。
”这是牺牲自己带来希望的奉献者的爱。
敬爱的老师，
时空的流转把我与您之 间的距离越拉越大，
但对您思念的却永远不会改变！
如春风拂过百花齐放
！如艳阳普照硕果累累！
您的引领，
使我从小插上理想的翅膀。您如一
< p>叶扁舟，载着我驶向知识的海洋！
(< /p>
开头
)
如果说，父母教会了我们迈出了人生的第一步，那么是老师教 会了我们迈上人
生的第一级台阶。
是他
(
她
)
，把我们从懵懂带入成 熟
;
是他
(
她
)
， 让我们从无知变得学有所长
;
也是他
(
她
)
，
领着我们看到天有多高，海有多深，梦想——可以有多大
!
忘不了，第一次写一、二、三，您的手把着我
的手
;
忘不了，第一次算
1+1
，你教我掰
着手指头
;
忘不了，第一次学
A
，
B
，
C
，你一次次矫正我的口。
(
结
)
嫩芽抽 出描画出春天的壮丽，
白云浮动映衬出蓝天的娇美，
明眸皓齿是年轻的印章，
老师，您头上丝丝的白发告诉我们“人”字的笔划。
因为是您，让我们学会待人宽容，与人为善
;
因为是您，让我们明白失败乃成功之母
;
因
为是您，让我们明白人生需要勇气、耐心、毅力
;
因为是您，教会我们如何驱走 贪婪、无知、
恐惧、暴力
;
也因为是您，让我们懂得了如 何去爱
!
我们一路走着，老师把手搭在我的
肩膀，我回头时，发现阳光的仙子正在我们身后川
流不息，
遍野的太阳花 照的我们的眼睛亮晶晶的，
她也成为了这一片灿烂中的一朵，
在我记
忆的阳光里，我的老师，我的太阳花。
< br>是谁把雨露撒遍大地
?
是谁把幼苗辛勤哺育
?
是您，老师，您是一位伟大的园丁
!
这遍地
怒放的鲜花
，哪一朵上没有您的心血，哪一朵上没有您的笑影
!
有一种情愫叫感动，因为有一种精神叫做奉献。有一颗心叫做感恩，因为有一种爱叫
做无私。老师，溜走的是岁月，留下的是我诚挚的思念。
鲜花感谢雨露
,
因为雨露滋润它成长
;
苍鹰感谢长空
,
因为长空让它飞翔
;
高山感 谢大地
,
因
为大地让它高耸
;
< p>感谢很多很多的人……尤其感谢我的老师，是老师把我从年幼无知的孩子
教育成明理
懂事的学生。
敬爱的老师，您为我们付出的
太多太多了
!
我有很多很多的心里话想对您说，但是千言
万语，万语千言，汇聚成最精炼的一句话：
“谢谢您，老师
!
”< /p>
范文举例
1
、我最喜欢的一堂课语文课
考场上，看到这个作文题目，我的思绪又回到了那节让我记忆深刻的语文课上——
上课铃刚打，教室里就嘈杂起来。同学们紧张地默背昨天学的《我爱这土地》
。我一边
背一边紧张地看着门口，祈祷着老师晚点来到。
这时，语文老师踏进教室，我心里紧张到了极点：
“完了，今天早上背的 全忘光了
……
要是一会提问就惨了
……
“
老师清了清嗓子，大家背诵的声音也停了下来。果不其然，老师说：<
/p>
“下面检查课文背
诵。
”他锐利的眼神夹杂着些许多鼓励扫 视全班，教室里鸦雀无声，比上自习还要静。我偷
偷瞅了瞅周围，大家的头都快低到桌子
上了，紧张地看着书本。老师又突然来了句：
“今天
背诵，由同学们提问
我。
”
我们的头在一瞬间都抬了起来，眼睛齐刷刷地投
向老师，都丈二和尚—摸不着头脑。
我把疑问的眼神投向同位，她小声说：
“老师葫芦里卖的什么药呀？”
老师接着说：
“背诵 一直是同学们的一个难关，今天晨读时有个同学问我，老师总是要
求同学们背诵，
自己会不会背？我突然意识到，要让同学们背会，
首先来是要做出表率，所
以，我决定这节课由我背诵。
”
我们顿时兴奋起来，认真看着课本，检查老师背诵时有没有错误。
“假如我是一只鸟∕我也应该用嘶哑的喉咙歌唱
……
”老师富 于韵味的声音回荡于教
室，
我们被带入一个崭新的是个世界中。
这个世界里有诗人对祖国深沉的爱，
有对侵略者切
齿的恨，有对处
于日本铁蹄蹂躏下祖国深沉的爱，有为国献身的热情
……
老师背完，我们都还沉浸在声情并茂的背诵中，稍后，教室响起了雷鸣般的掌声。老
师
脸上淀放开惬意的微笑。此时，室外，风儿沙沙，鸟儿啾啾。
这就是我最喜欢的一堂语文课。
【点评】
开头自然。由现实情境引入对最喜欢
的一堂语文课的回忆，倒叙自然。结尾“这就是
我最喜欢的一堂语文课”与开头照应，并
点题。
描写生动。倒数第三段对诗歌意境的解读，全面深刻，暗示出“
我最喜欢”的原因。
另外，
句子
“他锐利的眼神夹杂着些 许多鼓励扫视全班”
生动的描写出老师眼神的特点，语
言表达高超。
景物烘托。倒数第二段“风儿沙沙，鸟儿啾啾”的景物描写，很好地烘托出
同学们的
喜悦。
2
、我的任课老师
光阴荏苒，
转瞬间我们进入巫山中学一年了，
通 过朝夕相处，
使我对默默奉献的教师们
更加了解，
他们中 既有认真负责、任劳任怨的语文教师谭老师；也有年轻活泼、充满活力的
英语老师
Miss Liang
；还有和蔼可亲、
年轻活泼的美术教师卢老师…… 让我印象最深刻的还
有三位老师。
幽默风趣的唐老师
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