-
第
1
课
换个帽子
一．
复习写人、事、物、景四大类文章的基本结构。
小结：
这是我们以前学过的文章的基本结构。其实，文章还是有许多变化的。比如说开头吧，
以
前每次写开头的格式都差不多。
今天我们先来学习开头的变化。
文章的开头就像人 戴的一个帽子，
是最显眼的地方。帽子漂亮，让人眼睛一亮的感觉。
二．听老师读下面的例文。想想：文章写什么，是怎样开头的？
1
我的弟弟
我的弟弟叫张俊
，他今年上三年级了。睫毛长长的，眼睛大大的，水灵灵的，像两汪泉水清
澈明亮。他聪
明伶俐，从小就爱学习。
（开门见山、肖像）
记得我小
时候，妈妈做了许多认字卡片，教我认“太阳”
、
“月亮”
、
“叔叔”
“阿姨”等字。弟
弟也总是像小狗似的蹲在旁边，一
声不吭。
一双水灵灵的大眼睛忽闪忽闪的。妈妈教了几遍后，
要
< br>我从卡片中找出一个“阳”字来，我还没有找到，弟弟却伸出胖乎乎的小手把“阳”字找出来了，
还偏过头，瞪着大眼睛看着我和妈妈。原来，他也在一旁暗暗认字呢！就这样，弟弟三岁就开始认
字了。
弟弟五岁就会看书了。每个星期天到我
家来总是在我的书架上东翻西找的，几乎每本书都要
翻开看一下，找到一本合适的书就津
津有味地看起来。
他的小脑袋里，问题特别多，经常问得我都
答不上来。
有一次，他翻出我书架上的一本书，看了一会儿，突然仰起小脸问我：蜜蜂是怎样繁殖
的
？我支吾了半天也答不上来。弟弟笑着说：
“哥哥大脑袋，小傻瓜。
”我听了，羞 愧得头上像压了
一块大石头似的，抬不起来。从此以后，我也更加努力地学习了。
上学以后，弟弟的成绩很好。在弟弟家的客厅里，一堵洁白的墙上贴着许多奖
状，其中有一
张最新的三好学生的奖状，
一看就知道是刚刚贴上去的。< /p>
这个学期结束，
弟弟又被评上
“三好学生”
了。
我的弟弟真是一个爱学习的好孩子。
< p>
小结：开头直接点题叫“开门见山”开头，可以一下子把人的注意力吸引住；描写外貌叫肖
像开头。写人物的文章一般用肖像描写开头。
三．换帽子。
下面的文章就换了开头了，让人
的感觉就不一样了，我们来看看是怎么换的，换了哪些开头？
2
我的弟弟
弟弟坐在地板上，手里拿着剪刀，把一张张报
纸剪出一个个洞。你知道弟弟在干什么吗？原
来他正在收集资料，把报纸上有用的知识剪
下来呢。
（设问开头）
我的弟弟叫张俊，今年上三年级了。他从小就是一个爱学习的人。
1
3
我的弟弟
在我的书架上有一本书《中国动物故事集》<
/p>
，一看到这本书，我就会想起我的弟弟。
（联想开
头）
我的弟弟叫张俊，今年上三年级了。他从小就是一个爱学习的人。
4
我的弟弟
清晨，院子里空
气清新，一阵微风吹过，花坛里的花儿、葡萄架上的叶子都轻轻摇曳，点头
微笑。院子的
摆着洁白的石桌、石凳，我的弟弟正趴在那里津津有味地看书呢？
（景物开头）
我的弟弟叫张俊，今年上三年级了。他从小就是一个爱学习的人。
5
我的弟弟
唐代诗人贺知章
写下了“少小不努力，老大徒伤悲。
”的名句，教育我们要从小好好学习。这
句话用在我弟弟身上是再贴切不过了。
（名言开头）
我的弟弟叫张俊，今年上三年级了。他从小就是一个努力学习的人。
6
我的弟弟
“丁冬——”我急忙去开门。
“哥哥，有什么好看的书吗？”每个星期天，弟弟都来我家，
一进门就向我要书看。
（声音说话）
我的弟弟叫张俊，今年上三年级了。他从小就是一个爱学习的人。
7
我的弟弟
洁白的墙上贴着
许多奖状，
其中有一张最新的三好学生的奖状，
一看就知道是刚刚贴上去的。
这个学期结束，弟弟又被评上“三好学生”了。
（悬念倒叙就是把事情的结局 或最精彩的部分写在
开头。
）
我的弟弟叫张俊，今年上三年级了。他从小就是一个爱学习的人。
小结：要想写出变化，就更要动脑筋。开头的方法有：开门见山、设问、联想、肖像、景物、
悬念、
名言、说话
只要认真想，就能写出精彩的开头。文章的帽子就会越来越鲜亮。
四．练一练。给下面的文章换一个开头。
好朋友
我有一个好朋友，他叫崔正。
上小学三年级以
前，我们住在一起，经常一起玩。有一次，我们在一块草地上玩。我突然看
见草地上有两
个核桃。圆溜溜的个儿，青绿色的。我非常喜欢，他看见了也非常喜欢，我就送给他
一个
。我俩高高兴兴地回家，就像捡了块金子似的。
第二天，我把核桃放在
铅笔盒里，带到了学校，想给常识老师看看。可是到了下午上常识课
2
的时候，我的核桃不翼而飞了。我急得像热锅上的蚂蚁，把
铅笔盒、书包翻了个底朝天，也还是没
有找到。这时，崔正急匆匆走过来，说：
“你在找核桃吧？”我说：
“是呀，核桃找不到了。
”他不
好意思地说：
“对不起，
我拿了你的核桃，
我想跟你开个 玩笑，
没想到，
一不小心，
把核桃弄丢了。
”
我一听，生气地说：
“谁叫你拿我的核桃？我要你赔。
”他也 急了，说：
“我不赔。
”我气极了，大叫
起来：
“不赔，就和你绝交。
”
“绝交就绝交。
”从此，我们的友 谊破裂了。
过了几天，崔正来到我家里，从兜里掏出一颗核桃，歉疚地
对我说：
“那天，我不该把你的核
桃弄丢，我找到了这个你送我的核桃，
你留着做个纪念吧。我的爸爸妈妈要去海南工作了，
明天我
们就要走了。
”
我听了，难过极了。我惭愧地说：<
/p>
“对不起，那天我也不该责备你，核桃还是你留着吧。咱们
还是好朋友。我
永远不会忘记你的。
”
崔正走了。现在，我只要一看到核桃就会想起我的好朋友崔正。
第
2
课
换双鞋子
一．
继续复习写人、事、物、景四大类文章的基本结构。
小
结：
这是我们以前学过的文章的基本结构。
开头结尾的形式都比较固定。
上节课我们讲了开
头的变化，这节课，我们来讲结尾的变化。
< /p>
二．听老师读下面的例文。想想：文章写什么，比较各种结尾有什么不一样？你喜欢哪一种
结尾。
小雨
在外婆家的隔壁
有个小姑娘，叫王洁雨。大家都喜欢叫她小雨。
我猜，大概是她妈妈生她的时
候，外面正下着小雨，所以才给她取名叫王洁雨吧。
小雨今年才一
岁半。
圆圆的脸蛋，
配上一双黑宝石般的眼睛和一张有些往上翘的嘴巴，
显得特
别可爱。她还只能说一些简单的话，但是她特别爱笑。一见有人逗她，就“
咯咯咯，咯咯咯——”
地笑起来。
一次，我正
在外婆家做作业。
小雨走进来，
一声不吭地拉着我的手往外走。她捡起一个小皮球
说：
“姐姐，拍皮球。
”她用力往地上一扔，皮球滚得老 远，她就“咯咯咯——”地笑起来。我跑过
去，
把球捡过来给她，
她又一扔，
皮球又滚得老远，
她又
“咯咯咯——”
地笑起来。
一连几个来回，
我被她折腾得上气不接下气。我说：
“小雨，看姐姐拍皮球吧。
”我一边拍，一边数，
1
，
2
，
3
……
不一会儿
，就拍了
100
多个。我转头一看，小雨早就不见了。
她正在电视 机前跟着电视里的人在跳
舞呢？一边跳，一边“咯咯咯——”地笑。引得我也跟着她一起
手舞足蹈地唱起来，跳起来。
结尾：
1
．那天，我和小雨玩得很开心。
（自然）
3
2
．小雨真是一个可爱的孩子。
< p>（总结点题）
3
．
“咯咯咯，
咯咯咯——”
小雨甜美的笑声不停地在我身边飘荡，
引得我也忍不住< /p>
“咯咯咯，
咯咯咯”地笑。
（声音）
4
．好久没有去外婆家了，好久没有见到小雨了，我真想念小雨呀！
（联想）
5
．小雨是快乐的，我每次一见到她， 就会忘记烦恼，她给我们全家都带来了欢乐。
（点明中
心）
6
．窗外，又下起了小雨，每次看到下雨，我就会想起可爱的“小雨 ”
。
（呼应开头）
四．练一练。根据下面的内容写一篇文章。请设计开头和结尾。
小小的我
小小的我，已经上三年级了。在学校里，我每门功课都很好。在家里却像个“小皇帝”
< p>。早上，
妈妈给我穿衣、穿鞋、
梳头、洗脸。
晚上， 爸爸帮我检查数学、语文作业。睡觉了，
奶奶给我洗脚。
我觉得这样不好，就改了，学会自己的事自己做了。
第
3
课
编织童话
童话就是通过丰富的想像、幻想和夸张编写的
充满童趣的故事。童话里的事物，会变活，他
们会说话，会走路。写童话需要综合运用写
人、写事、写景、写物四大类作文的基本法。
一．
读下面的童话。
左手和右手
一只蚊子“嗡嗡”地飞进屋子，像一架小飞机左撞右窜，寻找食物。
< p>
突然，
它发现左手背胖乎乎的，
就迅速地落到左手背上，
< p>叮得左手背痒痒的。左手向右手求救：
“右手兄弟，帮个忙吧，快把
这可恶的东西打死
!
”右手却昂着头说：
“去你的，我才不帮你呢 ！待
会儿，我还要帮主人写字呢
!
”这时候，只听“啊嚏 ”一声，主人打了个响亮的喷嚏，蚊子吓得一
溜烟飞跑了。
< p>
过了一会儿，蚊子又飞了回来，在两只手的上方转啊转。这只蚊子盘旋着，想：左手的血的味
道不过如此，我要尝尝右手的血的味道。想着，蚊子就飞到了右手背上，右手马上“啊哟啊哟”
地
叫了起来。左手见了非常同情它，就“啪”的一下打了过去。蚊子立刻上西天了。可是
由于左手用
力太大，把右手打疼了。右手不知好歹，说：
“我知道，你是 在报复我。你等着瞧，我不会放过你
的。
”
有一天，主人正在做作业。老师布置的作业太多了，做得右手“腰酸背
痛”
。晚上睡觉的时候，
左手听到了一阵哭声，起来一看，原来是右手在
边哭边揉着手指。左手伸过去，帮右手一起揉。不
4
一会儿，右手就不疼了。
嘴巴姐姐见了，笑眯眯地说：
“右手，以后你可不能再像以前一样，要有情有义。
”右手听了，
惭愧地低下了头。
从此以后，左手和右手一直亲密合作，幸福和睦地相处。
魔力盒
太阳快落山了。夕阳的余辉洒在海面上，波光粼粼的海面金光闪闪，
像洒下金子一 样，
大海更
加美丽动人了。在海边的大石头上有一个小黑点，
上忽闪着一对水灵灵的大眼睛，他的
名字叫小石。
小石今年上五年级了，可是个子长得像一年级的小朋友。
为此，他很烦恼。这几天，小石又
多了一个烦恼：爸爸妈妈老吵架，而且越吵越凶，还砸
东西呢
!
小石忍不住说：
“爸爸、妈妈求求你
们不要吵了
!
”
“哼
!
要你妈妈不吵架，除非太阳从西边出来
!
”
“哼
!
要你爸爸不吵架，除非太阳从西边出米
< p>!”
爸爸和妈妈几乎同时把同样的话扔了出来，吓得小石不敢吱声了。
今天放学，小石来到了海边。
他不想回家，
反正回家又得听那没完没了 的吵架声，吵得他没法
做作业。他坐在石头上，耳边老是想起爸爸妈妈的话。
“太阳从西边出来，不可能
!
” 小石自言自语，
“太阳自古以来都是从东方升起，怎么可能从
西方升起呢
？唉，怎么办呢？”
“哗——哗——”海浪一个接一个地涌上沙滩，又退了回去。
突然，沙滩上出现了一个黑盒子，是大海送来的。
小石捧起黑盒子，盒子就开口说话了：
“小朋友，
我这儿有一件宝物，它可以帮你去做你最需
要做的事。不过只能做一次，你要
想好做什么？”小石听了，高兴地跳了起来。他马上想到了自己
的个子矮小，老受人欺负
。有一次，班里的“大块头”把他的鼻子血都撞出来呢
!
“对，这件宝物
能让我长高的就好了
!
”他正想开口，可是他猛然想到了家里的爸 爸妈妈……只要他们不吵架，自
己矮小一点过一辈子也没啥。于是，小石说：
“可以。不过只能用
一次。魔力盒
再三嘱咐。如果要恢复原样，只要念一下咒语：叽哩，巴渣，滚落去。
”
黑盒子说完，
自动打开了，
一只彩色的 小球蹦到了小石的手里，
小石激动得心都要跳出来了。
他连忙背起书包，
跑回家去。
晚上，饭桌上，小石问爸爸和妈妈：
“如果 太阳真的从西边出来，你们真的会不吵架吗
?
”
5
“太阳从西边出来，这怎么可能呢
?
”
“如果可能呢
?
”
“太阳真的从西边出来，我们决不再吵架
!
“
第二天一早，天渐渐亮了。一会儿，天上出现了几丝金光。小石拉着爸 爸和妈妈站在门前，
啊！奇迹出现了：一轮红日从西方徐徐升起，这景色并不比“旭日东
升”差，小石的爸爸妈妈惊惊
呆了。
“爸爸！
妈妈！
”当小石把真相一五一十告诉他们时，爸爸不笑了，妈妈抱起了小石，眼泪像
决堤的水一样涌了出来。
“爸爸，妈妈，你们真的不吵架了吗
?
“嗯，嗯，嗯！
”爸爸妈妈连连应着。
“拉钩
!
”
“拉钩
!
”
“
金钩钩、银钩钩，说话不算数就是小汪狗！
”一家人沉浸在欢乐之中。
好快乐好温暖好舒服的家，小石进进出出总是带着笑。小石吃得香，睡得甜，学得认真，玩得
痛快，心情舒畅。说来也奇怪，他的个儿飞快地长高了，身体也结实了。据说，现在他们班上
个儿
最高的“大块头’还比他矮三分呢
!
不信，你到小石 家的门后面去看看，因为那儿有他长高的记录。
忘了 告诉你一声，太阳从西边出来，从古到今只有这么一次。第二天，小石可没忘记念一下
咒
语让太阳仍然从东方升起。
二．
第
4
课
尝试小说
上一节课同学们写出了一篇篇优美的童话，<
/p>
如果根据一个主题把童话延伸，
延伸，
再延伸，
就成了一篇小说了。给小朋友看几本小说书，大概讲一下书的内容。
（书可以任意选，
如
《海的女儿》
、
《
环游地球八十天》
、
《
鲁滨逊漂流记》
、< /p>
《
苦儿流浪记》
……）
一．
欣赏小说。
模仿上面其中的一篇文章，根据自己的情况和愿望重新编一个童话故事。
吹牛大王历险故事
[
德国
]
埃·拉斯别
从前，在德国，有一个长着一个大鼻子的矮
小老头儿，叫作孟豪森男爵。他常常对别人说，他
到过世界的许多地方，遇见过许多惊险
的事情。
他讲，他怎样飞到月亮上去；怎样和一些长着三条
腿的人们一起
生活；怎样被一条大鱼吞到肚子里去；还有，他的头怎样和脖子分了家。
6
有一天，一位过路人听到一半，
突然大叫道：
“你讲的都是你瞎编的，这些事一件也不可能发
生！
”
小老头皱起眉头，生气地回答：
“我可是世界上顶诚实的人。认识我的朋友都这么说。
”
“哈哈哈！哈哈哈！真是个吹牛大王！
”人们大笑起来。
可是孟豪森不在乎，他还是接着讲。
下面的两
个故事，就是他讲的。你们听了以后，自己想一想，他讲的是不是真的吧！
不平凡的鹿
有一次，我在树林里一边走，一边
吃半路上买的樱桃。它们又甜，汁又多，好吃极了。
忽然，我面前出现了一只鹿，一只漂亮的、有两只分叉大犄角的鹿！
我呢，真倒霉，一粒子弹也没有了！
鹿站在那儿，安安静静地看着我，好像知道我枪膛里没有子弹似的。
< /p>
幸亏我还剩下几颗樱桃，我就把一颗樱桃当子弹装进枪膛里。真的，就是普通的樱桃。
枪响了，鹿只把头摇了摇。樱桃核打进它的脑门里，可是它一点也没有受伤
。一转眼功夫，它
就逃进树林深处去了。
一年
后，我又到那片树林里去打猎。当然，这时我早已把樱桃核的事忘得干干净净了。
忽然，从树林深处跳出来一只很漂亮的鹿，鹿的两只大犄角中间长着一棵树叶繁茂的樱桃树。
起初，
我是多么惊讶呀！
可是马上我就明白是怎么一回事了：
这棵树就是去年我射出的那颗樱桃核
长成的。这一回，我子弹带得多，我瞄准
鹿放了枪，这样，我就吃到了烤鹿肉，又吃到了蜜甜的樱
桃，因为那棵樱桃树上结满了熟
透了的大樱桃哩。
你们知道吗，我一辈子也没吃过比那更好吃的樱桃。
奇妙的打猎
有一次
，我请了一大帮朋友来家里做客，我想请他们吃点野味，就出去打猎。可是，整整一个
白
天，只打到几只兔子。傍晚，我往回走时，经过一个大湖边，只见湖里游着一大群野鸭子。哦，
< br>这么多野鸭子，我一辈子也没有见过。
真可惜，我一颗子弹都没有了。
我在那儿站了
好半天，忽然想起来了，在我打猎用的挎包里，还剩有一小块猪油。好极了！我
立刻把猪
油掏出来，很快地系在一根又细又长的绳子上，然后把绳子扔到水里。
野鸭子看见猪油，立刻游过来了。
一只馋嘴的野鸭子把猪油吞了下去。
7
因为猪油是滑溜溜的，
所以它从鸭嘴里进去 以后，
很快经过鸭肠子，
从鸭子的屁股上滑了出来！
这样，野鸭子就穿在我的绳子上了。
这时，第
二只野鸭子又向猪油游了过来，它也把猪油吞了下去，当然，它也被穿在绳子上了。
< p>
野鸭子一只跟一只吞这块猪油，
它们也就一只接一只地穿在我的绳子上了。
不到十分钟，
所有
的野鸭子都像珠子似地穿了起来。
你们想想看，我瞅着这么丰富的收获，心里有多快活吧！
我只要拉着 这一大串鸭子，到厨房里
交给我的厨师，就可以给我的朋友们举行一次丰盛的宴会了。<
/p>
不过，把这许多野鸭子拖回家去，可不是一件容易的事。
我只走了几步路，就累得要命了。
忽然——你们可以想象得出，我是多么 的惊讶！——野鸭子
飞了起来，把我带到了天空中，
要换一个人，一定会 吓得不知该怎么办了，
可是我是一个又勇敢又
机智的人。
我用我的外套做成一个舵，指挥着这群鸭子向我的家飞去。
< p>
小结：这样的故事是真的吗？这个吹牛大王写了一篇又一篇的故事，连起来就是一部小说了。
以前张老师教的班级，他们都会写小说。今天，我们先来欣赏几篇。读几篇以
前的小朋友写的
小说。
二．小说指导。
从今天开始，我们也要开始写
小说，大家先想好一个题目，再想一想写几集，写什么内容，一
个星期写
1-2
集，连续写
5
个星期，可以写
5-10
集，最少写
5
集。下节课我们来读大家写的小说，
要让大家听了你的小说，越听越想听，就像看连续剧，不看难过，就达到目的了。
每集都要写作文本两页左右，写得太少，内容不具体，就没有看头。
< /p>
小说的故事情节要生动，
里面要进行景物描写、
人物描写、
心理描写、
对话描写，
情节要曲折，
故事
发展过程中要紧张、
惊险，
而后又化险为安，
往前发展，
又出现危险，
经过努力，
再化险为安，
这样跌宕起
伏，小说才精彩。一般可以这样安排：
第
1
集
起因
第
2
集
故事发展
第
3
集
遇险或有困难了
第
4
集
脱险或解决困难
第
5
集
故事继续发展
第
6
集
危险再次来临
第
7
集
危险加危险
第
8
集
摆脱危险
8
第
9
集
故事继续发展
第
10
集
圆满结局
也可以像吹牛大王一样，一个故事与一个故事
之间，联系不紧密，但都是他碰到的事。
三．
练一练。
确定题目开始写作。课堂上写一集。
第
5
课
跌宕起伏
一．
讲评小说，欣赏小说。
可以从下面几个方面去评价：①
情节要跌宕起伏，引人入胜。②前后内容要有联系；③要突出
一个主题，贯穿始终；④主
题要有一定的意义；⑤发展过程的描写要具体。
二．
①②③④⑤⑥⑦⑧⑨
第
6
课
读书笔记一
一．读书笔记有三类。
< /p>
1
．文章摘录：如摘录文章中的好词好句、名言警句、重点内容等。
2
．编写提纲：把文章的要点、中心思想、各段的意思，用提 纲的形式列出来。
3
．读后感：阅读了一本好书或一篇 文章后，把心里的想法和感受写下来。我们看书经常会从
书中的一件事想到另一件事，从
书中的一个人想到另一个人；从书中的故事想到生活中的事，
又从生活中的事想到未来的
事……这就是联想，写下来就是读后感。
二．看例文。
我不再哭
——读《哭鼻子比赛》有感
哈哈！哭鼻子还有比赛？我怀着好奇的心情一口气读完了《哭鼻子比赛》这个故事。故事讲的
是几个哭鼻子运动员经常嚎啕大哭，比赛谁哭的声音最大，眼泪最多。故事中还写道：台上的“运
< p>动员”拼命地哭，台下的观众却拼命地笑，分明是在笑话他们。读到这里，我忽然想到：平时，我< /p>
也很会哭，别人见了是不是也会笑话我呢？
平时
，我不仅爱哭，
还要哭出水平来！有一次，我和妹妹吵起来了，爸爸怪我不对，我不服气，
9
练一练，再写一集。
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