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小学五年级上册语文期末考试质量分析
（
2016
—
2017
学年度上学期）
一、成绩统计与试卷分析
本校考试人数（
）名。平均分（
）分，及格人数（
），及格率（
），
优秀率
（
）。
二、试题分析与评价
本次期末质量监测试题覆盖面广，难易适度，以学生发展为本，着眼于学
生各方面
能力的发展。试卷从字词，积累运用，阅读理解，作文等方面对
学生
的语文素养进行全
方位的检测。
本试题分四大部分：基础部分、课外积累、阅读理解以及作文。基础部分
包括写词
语、填拼音、选词填空、补充成语及分类、按要求完成句子以及
积累
运用。题型还有在
横线上填上语句的序号，对课文
内容的掌握情况，检测了学
生对课文背诵的情况，主要
检测学生对日积积累和背诵课文的掌握情况。阅读
分课内阅读和课外阅读，检测 了学生
联系上下文理解词语的能力，理解短文的
能力， 检测了学生对句子中的词的所起的作用
的理解能力，检测了学生对说明
方法的的掌握情况。作文部分是让学生写一篇一件令人
后悔的事，选择其
中印
象最深的一次写下来。习作紧扣课程标准的要求，学生有话说有
< p>内容写。该试
题对引导今后教学有较好的导向作用。
三、教学反思
成效及经验
基础部分
第一题：看拼音写词语
考察学生的书写能力，总的来看还不错，但有个
别学生对于复杂难写的字掌握得不牢，要加强这部分学生的识字能力
第二题：多数学生能正确填写拼音。
第
1
页共
5
页
第三题：少数学生辩词能力较差，不能正确填写。
第四 题：补充成语及分类。这题
分率较低，多数学生都补充不完成语，归
类很少人拿满分。
第五题：按要求完成句子。此题的灵活性较高，部分学生在仿写句子那里
丢分。
第六题：积累运用。本题是考查学生对日积月累掌握情况，但是有部分学
生写错
字，导致失分。
课外积累
此题的答案不唯一，多数学生不能正确理解“读好书”
“好读书”“读书好”
的含义。
阅读理解
课内阅读：学生对考试的这篇课外掌握情况不错，丢分较少。
课外阅读：联系上下文理解词语较难，学生大多都不能正确理解。文章并
不难，但
是多人丢分较高。
习作
是让学生写一篇一件令人后悔的事，选择其中印象最深的一次写下来。习
作紧扣课
程标准的要求，学生有话说有内容写。该试题对引导今后教学有
较好
的导向作用。总体
来看，学生写得较好。经验：教
师能够认真学习小学语文课
程标准，正确把握教育教学
规律，认真研究并贯彻执行三环节教学模式。抓好
个人的常规教学，做好培优转差工
作。
问题与经验：
有个别学生对于复杂难写的字掌握得不牢，词语学生写错的较多。要加强
对学生生
字的书写指导。学生对多音字掌握不准，今后要多加强训练。个
别学
生书写不够规范，有
几名学困生有做错的现象。由
于部分学生的不细心和平时
阅读不够，给短文加个题目不准
确。从考卷中发现的问题：本次试题做到全、
新、活，难度适宜，符合学生的知识水平，
第
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页共
5
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