反思作文之反思是教师进步的阶梯

反思是教师进步的阶梯

喻旭初，中学语文特级教 师，全国中学语文教学研究会学术委

员，现执教于南京市金陵中学。

每位老师都想受到学生乃至家长的尊敬和欢迎 ，这是人之常情。

要让人尊敬你欢迎你，就得有值得人尊敬和欢迎的理由。我看，对

学生的热爱，对职业的敬畏，是最重要的。那就要努力提升自己的

人 格品位和专业水平。要达此目的，除了不断学习、实践，还得不

断反思、总结。对绝大多 数老师来说，学习、实践几乎每天都在进

行，备课、上课、批改、辅导，很辛苦的；而反 思、总结就不那幺

容易做到了，一是因为忙，没时间，二是主观上不重视，认为教了

那幺些年的课了，就那幺回事了，像现在这样也可以了。不少老师

在 日复一日的重复劳动中倦怠了，麻木了。不能说没有进步，只是

进步得十分缓慢，有时甚 至会停滞不前。到了这种地步，还会有多

少学生会尊敬、欢迎你？当然，决不能把受到学 生尊敬作为自己工

作的目的。作为一名从事教育工作的人，应该有追求，肯进取，不

然，就多少有点可悲了。想进步，就得不断在实践中反思。

反思什幺？大致分为两类：

对教育实践的反思

首先是对课堂教学的反思，就是对自己课堂教学的成 败得失进

行剖析和评价。就一堂课来说，上完后不妨反思一下：教学目的明

确吗？概念讲清楚了吗？授课的方式方法能激发学生兴趣、有助于

能力的提高 吗？我提出的要学生思考的问题

适当吗？这些问题能给学生启 发并使其思维活跃吗？学生提出质疑，

我回应的方式正确吗？布置的作用是否难易适度？ 这堂课哪些地方

讲得自己幸福学生也开心？哪些地方讲得学生没反应？为什幺？等

等。

对书籍阅读的反思

这是指对自己所读的有关教育的书籍进行思考：最近看了本谁

写的书？书中所述 内容哪些很有道理，哪些只是部分有道理，哪些

没有道理？对照自己的教育实践，对书中 内容进行检验和研究，并

运用书中正确的东西来指导自己的实践。还可以读一点语文刊物 上

各地优秀教师写的文章，看看人家有哪些值得自己学习，自己存在

哪些不足。这种在具体的比较中进行的反思，效果很好。