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双击可除
班级错别字调查报告作文
篇一：纠正错别字的实践活动
参评学校：深圳市松坪学校中学部
参评课题：
《我爱你，汉字——错别字调查综合活动》
指导教师：林毅
参加学生：七年级（
5
）班、
（
6
）班
《我爱你，汉字——错别字调查综合活动》课例
一、教学设计
（一）活动主题设计
世上最古老的文字中，只有汉字绵延至今，还在发展 ，
还在使用。语言和社会的不断发展变化，使得汉字要生存下
去
就必须不断地改变自身，以适应汉语和汉族社会的发展变
化。
汉字的历史 悠久，
经历的变化又很多，
所以学起来不易，
用起来更难
。
自古以来，
写错别字的毛病几乎人人难免，
“如
火如茶”
、
“走投无路”之类，层出不穷。由于电脑的普及，
< p>写错别字的现象更普遍了。当前社会用字的情况相当混乱，
一些好繁恶简者
买弄学问，明明不熟悉繁体字却硬要用繁体，
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结果弄巧成拙，闹出“皇後（皇
后）
”
、
“祝尔慷（祝尔康）
”
< br>等笑话，误导人们；当今电视广告流行用别字成语如“衣衣
不舍
（ 依依不舍）
”
、
“咳不容缓
（刻不容缓）
”
、
“默默无蚊
（默
默无闻）
”等，小孩子熟记于心，作业中常出现错别字；深
圳的外资企业很多，加上受
港、澳、台等地的影响，语言文
字环境复杂，一些人滥用繁体字、乱造简体字、写错别字
的
现象确实比较普遍。这和我们深圳“国际花园城市”的美名
不
相吻合，要求采取有力措施加以纠正错别字的呼声越来越
高，
已引起社会 普遍的关注和重视。
正好
《语文
（七年级上）
》< /p>
（人民教育出版社）第二单元综合性学习“漫游语文世界”
有这么
一个活动机会，因此就借机带领学生开展了“
‘我爱
你，汉字’错别字调
查”的综合活动。为规范深圳的语言文
字，净化深圳语言环境，打造美丽的深圳出力。<
/p>
（二）教学目标设计：
※知识与技能：
1
．培养学生社会实践能力，加强语文与社会的密切联
系。
2
．通过调查社会上错别字的惊人状 况，增强学生规范
用字的意识。
3
．通过对错别字的形成原因的分析，更加深入了解汉
字，爱上汉字。
※过程与方法：
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