-
考虑到学
生是初
次学写
说明文
，尽 管
说明文
是一种
非常有
意思的
文体 ，
但第一
次写总
会让学
生感到
有些 棘
手。所
以在本
次习作
教学过
程中 ，
我先引
导学生
继续学
习前面
的习 作
例文，
增强对
说明文
有关知
识的 掌
握。习
作课上
，我和
学生都
自带 了
一些物
品，一
方面可
降低写
作的 难
度
，另一方
面可激
起学生
写作的
兴趣，
并辅之
表格总
结和提
纲提示
，这些
都起到
了帮助
学生很
好地完
成这次
习作训
练的作
用。但
是本次
习作也
存在不
足之处
，如说
明的顺
序和说
明方法
的指导
不到位
。在今
后的教
学中，
我们应
有意识
地辅导
学生捕
捉生活
的细节
，积累
写作素
材，在
写
好作文的
同时，
要把作< /p>
文修改
初稿的
主动权
交给学
生，并< /p>
有意选
取某些
有代表
性的习
作和学< /p>
生一起
讨论分
析，共
同提高
写作能< /p>
力，让
学生爱
上语文
，爱上
作文。< /p>
12
、
an en in un
ü
n
教学设计
一、教学目标
1
、学会前鼻韵母
an en in un
ü
n ,
读准音，认清形，正确书写。
2
、学会整体认读音节
yuan
、
yin
、
yun
。
3<
/p>
、学习声母与前鼻韵母组成的音节，能正确拼读。读准三拼音节。
4
、认识三个生字，借助汉语拼音正确读儿歌。
二、教学重难点
1
、学会前鼻韵母
an en in un ,
读准音，认清形，正确书写。
2
、读准三拼音节。熟记ü上两点省写规则。
三、教学模式
多媒体教学、互动教学
四、教学过程
课时
一、情境导入，激发兴趣
师：昨天我们认识了
五个什么？——指名说，
（出示）谁来和他们打个招呼？
师：
五个前鼻韵母宝宝就决定带我们到他们的音节王
< br>国去看一看，想去吗？那就坐车列车出发吧！
一、教学音节拼读
脚本主要
抓 住冬
天的晶
莹剔透
与洁白
的特点
。 首先
全镜头
点染冬
季的早
晨，在
一 座小
山上有
一座小
木屋，
被环抱
在 黑青
的松树
中，还
有皑皑
白雪。
天 上飘
着轻雪
，松树
的尖已
被染白
。 镜头
转移到
空中，
树顶上
的太阳
似 乎很
吝啬，
只有些
许的光
，镜头
回 至地
面，这
时一个
女子手
捧
着暖和 的
炭炉从
屋里走
了出来
，穿过
廊下 ，
抬头望
着天，
看着无
数的小
雪花 如
同水晶
一般纷
然落下
。镜头
中出 现
远处的
山、冰
雪、天
空。阳
光折 射
出雪的
晶莹，
山的朦
胧，天
的洁 净
。镜头
对头顶
的正午
太阳进
行特 写
，再转
至炭火
盆，盆
中只剩
下少 许
的炭火
和白灰
，以及
淡淡的
炭< /p>
火的烟徐
徐升向
天空，
以动写
静，满
溢着冬
的充盈
。
考虑到学
生是初
次学写
说明文
，尽管
说明文
是一种
非常有
意思的
文体，
但第一
次写总
会让学
生感到
有些棘
手。所
以在本
次习作
教学过
程中，
我先引
导学生
继续学
习前面
的习作
例文，
增强对
说明文
有关知
识的掌
握。习
作课上
，我和
学生都
自带了
一些物
品，一
方面可
降低写
作的难
度
，另 一方
面可激
起学生
写作的
兴趣，
并 辅之
表格总
结和提
纲提示
，这些
都 起到
了帮助
学生很
好地完
成这次
习 作训
练的作
用。但
是本次
习作也
存 在不
足之处
，如说
明的顺
序和说
明 方法
的指导
不到位
。在今
后的教
学 中，
我们应
有意识
地辅导
学生捕
捉 生活
的细节
，积累
写作素
材，在
写
好作文的
同时，
要把作
文修改
初稿 的
主动权
交给学
生，并
有意选
取某 些
有代表
性的习
作和学
生一起
讨论 分
析，共
同提高
写作能
力，让
学生 爱
上语文
，爱上
作文。
1
、首先是我们的
an
，他的王国有
7< /p>
个部落呢，你认识哪些？指名说，
（
1
）生做小老师读音节，其余生跟读。
（
2
）组词：台湾、弯曲、毛毯、坦白、南极、男生、站 立、车站、赶紧、感动、
染色、染发、坚硬、坚果、泉水、拳头
（
3
）生试着用词语说句子
< p>
2
、接着去
en
的王国看看，有
6< /p>
个部落呢？谁来读一读？
（
1
）开火车读
（
2
）组词：早晨、下沉、肯德基、林肯、珍惜、针线、人们、人类、问题、问
答、鲜嫩、嫩芽
（
3
）生试着用词语说句子
< p>
3
、
in
也迫不及待地邀请我们啦，看，也有
6
个部落呢！
（
1
）生开火车读
（
2
）组词：拼音、拼车、您好、进来、进出、心情、心愿、亲情、亲人、人 民、
民众
（
3
）试着说句子
脚本主要
抓住冬
天的晶
莹剔透
与洁白
的特点
。首先
全镜头
点染冬
季的早
晨，在
一座小
山上有
一座小
木屋，
被环抱
在黑青
的松树
中，还
有皑皑
白雪。
天上飘
着轻雪
，松树
的尖已
被染白
。镜头
转移到
空中，
树顶上
的太阳
似乎很
吝啬，
只有些
许的光
，镜头
回至地
面，这
时一个
女子手
捧
着暖和的
炭炉从
屋里走
了出来
< p>，穿过廊下，
抬头望
着天，
看着无
< p>数的小雪花如
同水晶
一般纷
然落下
< p>。镜头中出现
远处的
山、冰
雪、天
< p>空。阳光折射
出雪的
晶莹，
山的朦
< p>胧，天的洁净
。镜头
对头顶
的正午
< p>太阳进行特写
，再转
至炭火
盆，盆
< p>中只剩下少许
的炭火
和白灰
，以及
< p>淡淡的炭
火的烟徐
徐升向
天空，
以动写
静，满
溢着冬
的充盈
。