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纸玫瑰折法作文点评方法

作者:高考题库网
来源:https://bjmy2z.cn/zuowen
2020-12-31 01:42
tags:小学作文, 小学教育

-

2020年12月31日发(作者:李耀)


作文点评


一、首尾呼应的作用:


1

、照应文章开头,从而使文章结构完整,中心鲜明突出。


2

、文章开头交代的原因,与结尾点明的结果互相呼应起来。

< p>


3

、文章开头表达的感情同结尾抒发的感情相互呼应起来,可以使 文


章的结构更紧凑。


开头作用:


1

、设置了悬念,激发读者的阅读兴趣。(运用倒叙手法)

< br>2

、渲染气氛,衬托人物心情,为下文情节发展埋下伏笔。(运用景


物描写)


结尾作用:


1

、(有议论、抒情)点明主旨,深化中心,升华感情。


2

、含蓄隽永,发人深省,引人深思。


3

、照应开头(首尾相呼应),使文章结构更严谨,突 出中心。



二、过渡句的作用


承上起下,使文章表达自然,条理清楚。


< p>
三、拟人

:把物当做人写,赋予物以人的思想、感情、活动,用描写


人的词来描写物。


拟人作用


1

把禽兽鸟虫花草树木或其他无生命 的事物当成人写,使具体事


物人格化,语言生动形象。


例句:

桃树、

杏树、

梨树、

你不让我,< /p>

我不让你,

都开满了花赶趟儿。


2

运用了拟人的修辞,生动形象的写出了事物

.... ..

的特点,把

......


写活了,是文章更生动,事 物特点更突出


例句

1

:夜空中的小星星眨着眼睛

,

似乎对你微笑

.


例句

2

:顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情 的跳舞。


运用了拟人的修辞,生动形象的写出了“星星和雨滴”闪动和 滚


来滚去的特点,把

.

“星星和雨滴”动态美写活了, 使文章更生动,


事物特点更突出

< /p>


四、比喻

就是把一个物体或人比喻成另一个物体,所以比 喻句有本


体、喻体、比喻词。


比喻作用


1

)使语言生动形象。(一般表述为:

把月亮比作银盘生动形象地


描写了月亮的形状、明亮的特点表现出来,语言具体、生动形象。

< /p>


例句:月亮默默的从江心升起来了,圆圆的、亮晶晶的,好像一个银


盘。


2

引起(或激发、丰富)读者 的联想和想象。


例句:春风像一只彩笔,把整个世界勾勒得更加绚丽多彩


春风像个慈祥的母亲,拂着你的脸颊,使你感到舒畅,心旷神怡。


3

使说明事物(或事理)、论述的道理通俗易懂。


例句:政治家说

:

书是时代的生命


经济家说

:

书是致 富的信息


文学家说

:

书是人类的营养品


学 生们说

:

书是不开口的老师

< /p>


迷惘者说

:

书是心中的启明星


探索者说

:

书是通向彼岸的船


奋斗者说

:

书是人生的向导


五、

< p>排比句的作用

:

排比句读起来感到琅琅上口,

有一股强大的力 量,


能增强文章的表达效果。


1

、用排比写人,可将人物刻画细致。

例如:

他的品质是那样的 纯洁


和高尚,

他的意志是这样坚韧和刚强,

他的气质是这 样的淳朴和谦逊,


他的胸怀是那样的没有和宽广。

< /p>


2

、用排比写景,可将景物描写得细致入微,能层次清楚、描写细腻、


形象生动具体。

例如:

山朗润起来了,水涨 起来了,太阳的脸红起


来了。


像柳絮一般的雪,像芦花一般的雪,像蒲公英的带绒毛的种子一般< /p>


的雪,在风中飞舞。


3

、运用排比说理,可将道理说得充分透彻。

比如:

我们 的干部要关


心第一个战士,一切革命队伍的人都要互相关心,互相爱护,互相帮


助。

《为人民服务》


燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有 再青的时候;桃花谢了,


有再开的时候

……”

《匆匆》< /p>


一日之计在于晨

,< /p>

一年之计在于春

,

一生之计在于勤。


4

、运用排比抒情,节奏和谐,显得感情洋溢。

看刘 川同学《我和书


的故事》结尾一段:

我和书的故事实在是 太多了,为书而欢乐,为


书而哀愁,

为书而被处罚

……< /p>

既总结了全文,

又抒发了和书之间的不


解之缘。

< p>


我们不会忘记,朝鲜大嫂为 帮助志愿军失去了她的双脚;我们也不


会忘记,朝鲜大娘为了保护志愿军,失去了她的孙 子;我们更不会忘


记,朝鲜小姑娘为了营救志愿军,失去了她的妈妈。


5

、形式多样的排比有节奏感,增强了语势

< p>,

深化中心。


例句

1

、心灵是一方广袤的天空,它包容着世间的一切;心灵是一片


宁静的湖水,偶尔也会泛 起阵阵涟漪;心灵是一块皑皑的雪原,它辉


映出一个缤纷的世界。


六、引用的作用


古人常说,

腹有诗书气自华

。古典诗文蕴涵着深厚的文化底蕴


和情感资源。妙用古诗文可以激活语言表达、彰显文章底蕴,使文章


散发出浓 浓的书卷气和文化气。

诗句的引用就是在文章的局部位置


直接嵌入古典诗文名句。如文章的标题、题记、首段和末尾等。在文


章开头嵌入诗词佳 句。以此领起全篇,则能够使语言显得凝练精辟,


更能让阅卷者立刻

“< /p>

到作者的文化积淀和人文素养,给他们留下较

< br>佳的第一印象。在文章收尾处引用古典诗文,则具有画龙点睛之效,


能够启人心智 、升华主题,

收到言有尽而意无穷的表达效果,令读者


掩卷沉思,回味无 穷。


七、描写方法:动作描写、语言描写、心理描写、外貌描写、神态 描


写、细节描写。

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本文更新与2020-12-31 01:42,由作者提供,不代表本网站立场,转载请注明出处:https://bjmy2z.cn/zuowen/116045.html

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