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评语鉴定参考范本
评语鉴赏：如何指导学生写好作文评
语
撰写人：
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门：
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学生自改互评好处良多，这里重点谈谈我在指导学生写好互评作
文评
语方面所做的努力。
一、
以鼓励、赞赏为主，建议为辅
在作文评改中，
评语至关重要。绝大多数学生关心作文评语的程
度超过关心分数、等级。学生刚开始互相
平改作文时，有些写得太尖
刻，如“你这样写，纯粹是胡说”“你的字写得太难看了，简
直不像
人写的”等评语，这样的评语对小作者的自尊新挫伤太大。针对这种
情况，我及时引导学生在写评语时要以鼓励、赞赏为主，尽力发掘自
己所改同
学作文中的闪光点，哪怕是标点符号书写规范、运用正确，
或某个词用得好，或题目好、
开头好、结尾好… …只要有好的方面，
哪怕是很小的一点，都要及时的表扬且表露自己
对对方的赏识。在我
的努力下，学生写的评语大有改观，如有同学这样写：“你作文的思
想闪耀着光芒，可书写让人有些失望。闪光的思想应该用美观的书写
表现出来，不是吗?”多好的话语啊
!
这样，学生逐渐都能得到同学的
赏识，他们甚至觉得比得到老师的表扬更有面子，这更能激发他们写
作
的兴趣，唤起他们写作的激情与信心。
二、
因人而异，具体作文具体对待
对写作能力较差
的学生的作文，我指导批阅者在写评语时主要从
基本能力方面，如书写正确、语句通顺、
表达清楚等方面评价
;
对写作
能力较好的学生的作文，写
评语时应多从材料的选择、布局谋篇、主
题的提炼、富有文采、时效性、前瞻性、深刻性
等方面作出评价。
三、
评语形式力求多样，不拘一格
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