仁爱英语七年级下册好的作文评语写

好的作文评语写

好的作文评语怎么写

在教学中，写好是很重要的一环。它要求教师能深入到学生的内

心世界，了解学生心灵最细微的活动，以巧妙的语言激发学生的写

作 积极性，使学生明确自己的成功和不足，明确改进的方向。写好

一条评语必须狠下工夫， 诸如“中心不突出”“写景缺乏层次”

“论证不够有力”等千篇一律的套话，以及“基本 功太差，不可救

药”“一窍不通”“一塌糊涂”等严重伤害学生自尊心的评语，不

仅对学生写好作文毫无裨益，而且会大大挫伤学生写作的兴趣。

我在教学实践中体会到，要写好评语应注意以下六个方面：

作文评语如果求其全面，会使学生不得要 领。教师在评改时要从

细处落墨，抓住学生习作中立场观点、思想感情、立意角度、结构

语言等主要方面进行点评，给学生指明方向，使学生明辨优劣，引

起足够的重视。评语的着眼点要放在文章对写作意图的体现上。教

师布置指导的每一篇 习作训练，都是有目的的，或是训练组织结构

能力，或是训练想象描写能力，批改时要注 意将既定的写作意图作

为点评的焦点，做到有的放矢。

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评语要落在一个“赏”字上。赏其取材新，赏其立意深，赏其见

解独到，赏 其构思巧妙，赏其态度认真

??

使学生感受到写作的成功

和喜悦。教师在作文评语中不能冷漠地、纯客观地刻板

鉴定和纯粹着眼于匡正，而应尽量发掘学生习作中的成功之处，

小至字词句，大至节段篇，并写下大红的批语，如“此文立意深

刻， 从平凡中见出不平凡，表现了作者观察生活的深刻”，“构思

巧妙，善于从课文中汲取营 养以借鉴、引申、发挥”，“用此一

字，以尽传精神”等。当然这种赏识性的赞语也不能 言过其实，有

时候，越是好文章越要提出高要求，使作者既得到鼓励，又不至于

自我陶醉。

一条好的评语应该具有文学色彩，语言生动活泼，含意耐人寻

味，能让学生带着欣 赏的态度去阅读、领会。如果教师的评语老是

干瘪的几句话，那是没有资格去指责学生“ 语言欠生动”的，也没

有资格要求学生对需要写的

'

话题 表现出兴趣和热心。写作是一项严

肃认真的事情，评语更应该严肃认真。所谓为人师表， 就该在此有

所体现。教师既然要求学生的语言生动、形象、具有文学色彩，自

古人云：“教人未见意趣，必不乐学。”评语也是如此。枯燥无

味、僵硬刻板的评语，学生必不乐意看，也就起不到导向的作用。