古希腊罗马神话故事六年级作文之写城南小学的作文

写城南小学的作文

【篇一：城南小学学生集会排队要求】

城南小学学生集会排队要求

总体要求：快、静、齐

具体要求：【校会、级会、上体育课、上音乐课】

一、听从指挥，自觉听从学校、老师的调度安排和值日生的整队指< /p>

令。

二、统一时间 排队，上课预备铃响开始组织排队

(

中教区班级在走廊

排 队，东校

在楼下小广场排队）

三、各班安排学生按一定顺序出教室，不要争先恐后，做到快、静。

四、上下楼梯保持安静，做到不出声，不牵手，不拉扯，不扶楼梯< /p>

扶手。

五、到达集 会地点后，应迅速成立定姿势，做到不说话，不出声，

不交头接耳，

不左顾右盼，不勾肩搭背。

六、行进过程中要做到不出声，不说话，左右看齐，步伐适中；领< /p>

队同学要控制

好速度，遇到台阶要逐级上落，不能跳跃。

七、散会或下课后，要排成两路纵队按照集会行进要求回教室。

八、集会后回到教室要按原座位坐好，待老师或值日生宣布休息后< /p>

方可离开教室

.

【篇二 ：写一处景物作文教案

——

带你游城南公园】

写一处景物作文教案

——

带你游城南公园

一、

创设情境，引发话题

1

、

回忆：星期六、星期天你们到城南公园游玩了一次，感觉怎 么

样？

生自由发言

（

教师板书：美

好玩）

2

、

教师讲述一个小故事：有一个人游览了九寨沟，回来逢人就夸：

九寨沟的 那个天，（一拍大腿）真是那个天啊！还有一个人游玩了

西湖，回来直说西湖美。人家问 他西湖美在哪，他说：一个好大的

水库啊！请问：你能从他们的介绍中感觉到西湖和九寨 沟的美吗？

为什么？

3

、

那今天我们在座的各位老师还没去经过改造后的城南公园游 玩，

罗老师受他们之托，招聘小导游，带他们去游一次城南公园。小导

< br>游工资高，日薪

1000

元，你想当这个小导游吗？小导游有些什么要

求呢？那肯定要把城南公园美在哪儿，好玩在哪儿等特点向各位老

师 介绍清楚，说得又具体又生动，说得让他们听了你的介绍后就想

去，你就成功了。

二、

说一说

——

开拓思路，练习口头表达

1

、

小组合作交流，开拓思路

“

三个臭皮匠，赛过诸葛亮

”

，要想成功地被聘为小导游，你们要学

会用集体的智慧，选择你游玩时感受最深的景物，把它的特点真

实具体地在小组中预说一次，并让小组的同学帮你补充、修正。要

说真话，吐真情。

1

、

集体交流，指导说话

①你感 受最深的是什么景点或什么游玩项目？比如：什么景点美，

美在什么地方？什么项目最好 玩，你有什么心得？

②说法指导

引导学生抓住特点说具体、细致、生动

比如：先说说

“

美

”

这个特点，你觉得 城南公园哪儿美？美在什么地

方？

重点：

③实践：抓住某一处 景物或某一个方面的特点，选择一个游客（老

师）介绍，争取应聘成功。

三、

指导写作

1

、还有许多同学 都想应聘，可由于时间关系，不能一一面试了。这

样吧，我们通过笔试来满足你的心愿。 同学们提笔把你所了解的城

南公园写下来，让你的文章来征服我们的老师们，让他们不得 不聘

用你这个优秀的小导游。

2

、写法指导：（小黑板出示）

（

1

）学会观察（仔细）

（

2

）抓住特点（具体）

（

3

）有序描写（方位）

（

4

）恰当运用修辞手法（拟人、比喻 等）

3

、构段成篇