海淀走读大学七年级语文上册第二单元写作写一个人教学设计语文版

2020年12月29日发(作者：孙纬)

七年级语文上册第二单元写作写一个人教学设计语文版

第二单元写作

写一个人

【教学目标】

1

．知道写人常 用的方法，并学会在写人的作文中运用这些方法。

2

． 阅读他人的习作，作出简单的修改和恰当的评价；能用自己的语言评判他人习作的优劣。

3

．养成抓住人物特征写作的习惯。

【课时计划】

教法指导：

< /p>

1

．学生带着导学目标，认真阅读教材及名师导航材料进行自学，教师适时 举例点拨，为实践写作奠定基础。

2

．学生利用名师导航中的方法指导进行实践写作。

< /p>

3

．小组

交流，组内批改，推荐优秀作品全班展示。

4

．班内交流，教师点评。

5

．学生自主修改。

6

．教师批阅。

学法指导：

描写方法一：

【外貌描写】

外 貌描写：又称肖像描写，指对人物外形，包括容貌、身材、姿态、神情、衣饰等的描写。成功的肖像描

< p>
写，首先要能从肖像描写中体现出人物的身份和性格特征，其次要避免千人一面的“脸谱化”，要着 力写好眼

睛，以显示人物的心灵世界。

精彩导入

由描写鲁迅先生的外貌导入。

面孔黄里带白， 瘦得叫人担心，但精神很好，头发一根一根地直竖着，胡须浓密极了，像极了隶书的“一”

字。这段话突出了鲁迅先生虚弱但精神振作的身体状况、顽强倔强的性格。独特个性的头发和胡须可以说是外貌

描写中的精品，写人要抓住特征，方能写出个性和活力。

写法指导

1

．抓特点。

世界上没有两片 完全相同的树叶。同样是漂亮的女子，林黛玉爱哭，才气横溢，小燕子爱笑，热情仗义；同

样是成功的男人，周杰伦有才华，走在时尚的前沿，是新新人类的偶像，比尔·盖茨有爱心，敢于倡导科技的创

新，是众多企业家的偶像。每个人的个性都在他们各自的外表、语言、动作、心理中得以 呈现，这就需要我们能

细致地观察和描述，个性是艺术的生命，也是人物的生命。要想突 出特点，就要利用各种描写方法。

(1)

外貌描写是指 对人物的容貌、身材、衣着打扮等进行的描写，体现出人物的身份和性格特征，尤其要着力

写好眼睛，以显示人物的心灵世界。

(2)

神态描写 专指对人物的面部表情进行刻画的方法。描写时要抓住人物的面部特征，用表示表情、神态的词

< br>语，来反映出人物的内心情感。

(3)

动作描写 是指对人物动作行为进行的描写。动作描写要在动态描写中直接表现人物的思想感情。要求写得

< br>具体、生动，带有鲜明的个性特征，不能落入一个模子。

(4)

语言描写是指文章中对人物对话和独白的描写。人物语言要生动贴切，符合人物身份和性格，应该 是一个

人在特定环境中非说不可的话。

(5)

心理描写是用来表现人物在特定情境中的思想和精神状态。

1 / 3