22岁小学生作文常见病句类型、成因及对策-最新资料

小学生作文常见病句类型、成因及对策

作为

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世纪的新型一族，我们面临了更多的挑 战。教育的

目的是培养具有创新精神和实践能力的能手。

作文教学的重要 性

可以通过陈钟梁先生的一句话反映出来，

简言之，

正常 的教育活

动，尤其是我们的语文教育，是完全可以发展学生个性，若作文

这种教学活动无法体现个性发展，

那么其他教学活动就更别谈个

性了。

由此可见，

作文教学对于学生的成长和发展是至关重要的。

作文教学在语文教学中拥有独一无二、

至高无上的地位。

学生的

习作能力和学生的素质直接相关，如果作文教学没有发展和进

步，那么学 生的素质教育也就成了纸上谈兵、一纸空文。小学生

作文中常见的病句类型有如下几种：

一、用词不当

用词不当是指语句中用词不够准确而形成的一种语病。

例：小明同学说的话很对，我们都附合他。

改：小明同学说的话很对，我们都赞同他。

原因：

中低年级学生很难辨出一些看 似同义却有很大差异的

词语的区别。

虽然有些词在意思上几乎完全相同，

但是它们在适

用对象和使用范围上还是有些许差别的，

还 需要考虑该词运用的

上下文。学生经验不足，对词语的理解不够准确，所以容易造成

用词不当。

二、搭配不当

搭 配不当是指句子成分之间在意义上或者交际习惯上无法

匹配。有主谓搭配不当和动宾搭配 不当等。

例：本学期，小红的学习成绩大大的增加了。

改：本学期，小红的学习成绩大大提高了。

原因：学生对词语的不理解、对语言交际的不理解， 所以便

会造成搭配不当。

三、成分残缺

成 分残缺是指句子中缺少了某一必要的成分就成了不完整

的句子，从而形成的语病，有主语 、谓语、宾语等残缺。

例：春天，庭院里美丽的桃花。

改：春天，庭院里美丽的桃花开得十分鲜艳。

原因：

绝大部分是由于学生一时的粗心和大意，

有时是笔误，

有时是因为学生动词使用过多。

这种错误就算是学生在检查 时也

很难发现。

四、重复累赘

重 复累赘指句子中的某些成分在意义上是相同的，

这样就会

形成重复多余。

学生会在句子中使用两个甚至两个以上的意思相

同的词语，这样形成的病 句就会造成重复累赘。

例：广场上挤满了许许多多数不清的人群。

改：广场上挤满了数不清的人群。

原因：

由于学生对词义的理解不准确，

就会不必 要地重复使

用其他词，造成成分多余。